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课件网) 青春期早恋教育 主题班会 花开太早 是个美丽的错 XX年级X班 时间： 第一个环节：领悟爱情 小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是 错过的爱情 欣赏歌曲 《 蒲公英的约定》 第一个环节：领悟爱情 说一说： 这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？ 讨论: 你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的? 或者你对爱情的理解是怎样的吗？ 第二个环节：主题 “早恋” 早 恋 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 第二个环节：主题 “早恋” 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜——— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 《偶然》 第二个环节：主题 “早恋” 从一些案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征： 朦胧性 感染性 单纯性 第二个环节：主题 “早恋” 早恋的特点 1、难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的； 2、不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业； 3、早恋在遇到波折--感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 第二个环节：主题 “早恋” 社会角度分析 经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。 事业上尚未定向。 心理生理角度分析 中学生思想尚未成熟。 过早的恋爱还会引起心理变态。 第二个环节：主题 “早恋” 案例1: 失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 。 第三环节：如何处理早恋？ 方法 转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情 冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。 搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。 第三环节：如何处理早恋？ 如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？ 自然交往 适度交往 真实坦诚 留有余地 第三环节：如何处理早恋？ 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的 因为你有一颗宽容的心? 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真 ? 诗歌欣赏 《妙龄时光》 第三环节：如何处理早恋？ 寄语 爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！ 第三环节：如何处理早恋？ 回归征途 没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩； 没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。 第三环节：如何处理早恋？ 解决出现问题的方法 斩断恋情：形式：书信、电话；注意：措辞冷静、得体；态度：坚决、果断。 中断往来：中断来往较长一段时间，以便更理性的看问题 转移情感：发奋读书、关注父母、兴趣爱好、胸怀天下…… 第三环节：如何处理早恋？ 正视早恋，积极面对 人生何其壮哉！ 我们的前程未知而辽阔 抬头看看天，睁眼望望远方，有多少未来等着我们开拓进取。 早恋只是人生的一道风景，虽美确如海市蜃楼，可以欣赏，却不可追逐！ 第三环节：如何处理早恋？ 如果自己解决不 ... ...
