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课件网) 2021年秋人教部编版语文课件 六年级上册 8 灯光 部编 RJ·六年级上册 同学们你们在哪儿见过灯光？在灯光下你有何感受？ 情景引入 城市 灯火辉煌 舞台 斑驳陆离 路灯 亮如白昼 室内 柔和明亮 灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，平时并不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。 课文朗读 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。了解文章主要内容。 噢 黑 魆魆 一发 钧 千 钮 电 歼 战 围 郝 副营长 我会读 w2n ji`n 璀 璨 豫皖苏 憧 憬 4 h2o x$ ni^ j$n cu@ c3n ch4ng j@ng 字词学习 多音字 冲 （ch4ng） （ch7ng） 冲刺 冲动 冲劲儿 默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？ 整体感知 灯光 想一想，课文主要写了一件什么事？ 讲述了在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。 第一部分(第 自然段)：“我”漫步在天安门广场,听到“多好啊”的欢叫,引起了对往事的回忆。 第二部分(第 自然段)：叙述关于灯光的往事。 第三部分(第 自然段)：“我”想起“往事”,抒发作者对战友的缅怀之情。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 1-2 3-11 12 现在 回忆 现在 默读课文第1自然段，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画出来，好好体会。 课文解读 灯多 建筑宏伟壮大 灯多 规模雄伟壮大 祖国建设突飞猛进 感到光明 感到温暖 思考：为什么看到这千万盏灯感到温暖？ 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “多好啊！”这句话在文中反复出现，分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？ 读课文第2—7自然段 清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” 为有如此宏伟的建筑而感到骄傲,同时对新社会的美好生活发出感叹。 第一次 郝副营长生前也曾经这样赞叹过。 引出下文关于灯光的故事。 第二次 郝副营长对光明的向往 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊！”他在自言自语。 羡慕 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！” 郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。 第三次 这就是他在战斗中能英勇献身的伟大动力。 不是。不仅仅指孩子能在灯光下学习。 还指郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。 思考：“多好啊！”仅仅是指在灯光下看书吗？ 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 “靠”“望”“陷”三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。 郝副营长美好的愿望实现了吗？他见到电灯了吗？读课文第8—11自然段。 后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 没有见到 读课文最后一个自然段，思考：最后一句话与第一自然段有什么关系？ 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 是对先烈最好的怀念。 首尾呼应 寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命先烈。 再读课题，思考本文以《灯光》为题的深刻含义是什么？ “灯光”是一种幸福生活的代表，是 ... ...
