课 时 教 学 笔 记 课题 小鸡吃食———10的加减法 内容 小鸡吃食———10的加减法 课型 新授 教学目标 1、课件展示结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。 重点 学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。 难点 探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。 关键 创设情境、引导探究计算准确 教学准备 教师 多媒体 学生 圆片 环节时间 教学内容 师生活动 复 案 52091352 一、情境导入二、新授三、数学游戏四、小结五、作业设计六、拓展练习延伸视七、点检测 1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。(课件出示：教材第43页情景图)师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?师：说得非常好，谁能列式解答?1、一共有几只小鸡？根据这些信息，你能提出什么数学问题？根据这些信息，你能提出什么数学问题？用什么方法？怎样解决？说一说是怎样想的？2、拨一拨，填一填。凑数今天我们学会了什么？完成教材“练一练”习题。拓展练习延伸视点8＋□＝10－□ 6－□＝9－□ 8－□＝3＋□点检测：摘果子：题单 （课件出示情境图）多媒体课件出示情境图，导入师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂1．10的加减法。用什么方法？怎样解决？说一说是怎样想的？2、说一说，填一填。（课件出示情境图）观察情境图，说一说图意。分组发言，在发言过程中，指导学生有条理地说。观察情境图，说一说图意。9 + 1 =101 + 9 =10自由发言，用数学语言说图意。8 + 2 =10 2 + 8 =1010 - 8 =2 10 - 2 =8动手分一分，并说出相应的算式。先自己分，再小组交流。同桌合作完成，分组发言交流。独立完成。 板 书设 计 小鸡吃食 ———10的加减法9 + 1 =10 1 + 9 =108 + 2 =10 2 + 8 =1010 - 8 =2 10 - 2 =8 课 后反 思 课堂上学生结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法。课堂上孩子能正确计算10的加减法。学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。
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