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课件网) 2021年秋人教部编版语文课件 五年级上册 语文 五年级上册 10 牛郎织女（一） 秋 夕 [唐] 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 新课导入 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 课文朗读 嫂子 勤恳 筛选 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 落在后边 结婚 字词学习 sǎo kěn shāi dǎi hǎn jiān yù niànɡ kē hūn suō là 字词学习 落 là luō 落下 大大落落 丢三落四 错失 luò 落泪 落叶 物体因失去支持而下来 lào 落枕 因为跟不上而被丢在后面 形容态度大方 字词学习 易错笔画 狱婚辈挨 郎爹嫂辆歹 罕纱妻趟托 字词学习 筛： 用筛子过东西。 相依为命： 互相依靠着生活，谁也离不开谁。 稀罕： 认为稀奇而喜爱。 梭子： 织布时牵引纬线（横线）的工具，两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。 仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。 牛郎的成长经历： 整体感知 童年 成家 成年 （第1、2自然段）介绍牛郎凄苦的身世。 （第3～8自然段）牛郎与老牛相依为命。 （第9～21自然段）得老牛相助，与织女相识。 童年 成家 成年 整体感知 古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。 课文解读 童年 身世凄苦 朗读课文第3、4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密相处写具体的。 牛郎在吃、喝、住等方面，以及在冬天和夏天都对老牛精心照顾。 老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等。 讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。 课文解读 如果你是牛郎，你会怎样把看见的、听见的事告诉老牛？ 他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。 课文解读 自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。 课文解读 牛郎希望老牛能开口说话，说明他在心里早已把老牛当作了亲人。 伏笔 默读5～8自然段，哥哥嫂子为了独占家产，是怎样对待牛郎的？ 课文解读 哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。” 课文解读 成年 比喻非常厌恶痛恨的人 虚伪 贪婪 嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。” 课文解读 凶恶 不顾亲情 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？ 课文解读 语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望 反问句 读课文第9～21自然段，讲述牛郎和织女相见相识的情节。 课文解读 成家 老牛开口道破天机 牛郎翻山过林来到湖边见到仙女 牛郎拿走纱衣留下织女 两人相见互诉衷肠 经过长谈织女同意结婚 他们回到牛郎的草屋 织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？ 同情牛郎，织女具有同情心，很善良。 天上的生活不仅劳累，还没有自由。 课文解读 织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？ 课文解读 追求自由与爱情 对专制的反抗精神 本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以看出民间故事有哪些特点？ 老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡 王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空 …… 课文解读 浪漫神奇的幻想 充满悬念的故事 课堂小结 童年 成家 与织女喜结良缘 成年 与老牛相依为命 受兄嫂百般虐待 牛郎织女（一） 创造幸福 勤劳 ... ...
