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课件网) 2021年秋人教部编版语文课件 四年级上册 21 古诗三首 语文 四年级上册 上中下 ①村寨 ②寒冷 S 塞外 要塞 宀 13 sài 上下 ①演奏 ②泰山 Q 秦朝 秦始皇 禾 10 qín 左右 ①证明 ②往返 Z 出征 征途 彳 8 zhēng 左右 ①司机 ②伺机 C 宋词 词语 讠 7 cí 左右 ①摧毁 ②崔嵬 C 催促 催眠 亻 13 cuī 左右 ①心碎 ②酷暑 Z 醉酒 沉醉 酉 15 zuì 左右 ①杏花 ②桃李 J 豪杰 杰出 木 8 jié 独体 ①近朱者赤 ②奇迹 Y 人云亦云 亠 6 yì 左右 ①推动 ②准备 X 英雄 雄伟 隹 12 xióng 左右 ①山顶 ②公顷 X 项羽 事项 工 9 xiàng 2 囚9 A 已7世纪兹育 elanCO 教育部审 义务教育教科书 四年级 上册 XAAR 塞 秦 在正 催 醉 雄 项 1世纪获盲 版权声明 21世纪教育网ww.21cnjy.com(以下简称“本网站")系属深圳市二一教育股份有限公司(以下简称“本公司”) 旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明 本网站上所有原创内容,由本公司依据相关法律法规,安排专项经费,运营规划,组织名校名师创作完成 著作权归属本公司所有 经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容,由本公司独家享有信息网络传播权,其作品 仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任 本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 任何个人、企事业单位(含教育网站)或者其他组织,未经本公司许可,不得使用本网站任何作品及作品的 组成部分(包括但不限于复制、发行、表演、广播、信息网络传播、改编、汇编、翻译等方式),一旦发现侵权,本 公司将联合司法机关获取相关用户信息井要求侵权者承担相关法律责 四、一旦发现侵犯本网站作品著作权的行为,欢迎予以举报 举报电话:4006379991 举报信息一经核实,本公司将依法追究侵权人法律责任 五、本公司将结合广大用户和网友的举报,联合全国各地文化执法机关和相关司法机关严厉打击侵权盗版行为 依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任! 特此声明 深圳市二一教育股份有限公司教学反思 成功之处： 1.在教学诗句时，我首先找出诗句中关键和难理解的字词，扫平障碍，继而再理解诗句就非常容易了。 2.《出塞》的教学，我力求将其放在一个广阔的历史文化背景中引导学生加以解读，帮助学生较为全面地理解诗歌的内在感情。如，教学中《资治通鉴》资料的引入，汉匈战争资料的引入，还有课前要求学生查找的资料：《李广生平》《王昌龄创作出塞背景》。应该说，这些资料的介入，对促进学生全面理解诗歌内涵起到了一定的作用。 3.古诗朗读同样也要读出感情和抑扬顿挫。除了老师示范，我还利用本课现成的朗读磁带让学生连听几遍，示范效果挺好。再让学生进行朗读，朗读的效果的确好多了，真还有些古人吟诗的味道呢！其次老师还在古诗翻译的基础上再加以联想和想象，另配上悦耳的轻音乐朗读给学生听，让学生边听边体会诗中的意境，这样既能把学生带到美好的境界之中，又为学生后面能顺利改写古诗作了良好的铺垫，起到了一举两得的作用。 4.以前教学古诗大多采用串讲形式，这里且不谈它的效果如何，至少我以为采用启发式教学，让学生在课堂上多思维活动，自主合作，带着问题，由浅入深地学习理解诗句，更有利于培养学生思维和解决问题的能力。 不足之处： 1.学生不能直接释题，还得逐词理解后才能释题。这是四年级的第一首古诗教学，也算是学习古诗的起步，学生理解诗句的方法还要加强。应以解词串句法作为理解古诗文意思的主要方法。 2.课堂部分在以学生为主体这一点做得还不够，不自觉地以教师为主，应让“教师为导，学生为主体”成为习惯。 3.诗是要多朗诵的。可是在本教学 ... ...
