中小学教育资源及组卷应用平台 9 从百草园到三味书屋 积累运用 1. 下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．确凿（záo） 鉴赏（jiàn） 啄食（zhuò） 风流倜傥（tì） B．宿儒（rú） 淋漓（lì） 书塾（shú） 攒成小球（cuán） C．蝉蜕（tuì） 绅士（shěn） 锡箔（bó） 人声鼎沸（dǐng） D．和蔼（ǎi） 桑椹（sèn） 秕谷（bǐ） 人迹罕至（hǎn） 2.下列各句中没有错别字的一项是（ ） A．他很高兴；但竞给那走来和他夜谈的老和尚识破了机关。 B．后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它制死了。 C．也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。 D．书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。 3. 依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 不知从哪里听来的，东方朔也很_____，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就_____了。我很想详细地知道这故事，_____阿长是不知道的，_____她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。 A. 博学 消散 尽管 但 B. 博学 消释 尽管 但 C. 渊博 消释 但 因为 D. 渊博 消散 但 因为 4. 下列语句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 在人迹罕至的戈壁荒漠里,我们披荆斩棘,克服困难,开出一块块良田。 B. 商场还没有开门，广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。 C. 在新冠肺炎疫苗接种工作中，志愿者们到社区开展宣传、服务工作，为群众做了许多可歌可泣的事情。 D. 一些“吃播”标榜“大胃王”吸粉，实则暴饮暴食、假吃真吐，如果主管部门对这一现象漠不关心，势必造成大家对餐饮浪费现象见怪不怪。 5. 下列语句中，没有语病的一项是（ ） A. 百草园的盛夏是一个没有烦恼，没有忧愁，可以无拘无束地尽情欢笑的儿童乐园。 B. “三味书屋”这一名称鲜明地表现了这所私塾的办学宗旨和教育内容。 C. 通过大力发展乡村特色旅游，为当地老百姓提供了足够的工作岗位，让他们在家门口就能实现就业。 D. 据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。 6.下列句子中标点符号运用有误的一项是（ ） A．结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万万不可答应他。 B．Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！...... C．我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 D．中间挂着一块匾道：三味书屋，匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 7.依次填入下面文段横线处的语句，最恰当的一项是（ ） 卫夫人教授王羲之书法，她认为：点如“高峰坠石”，让人理解 ，横如“ ”，让人领悟 ；竖如“ ”，让人知道 。书法之美，一直是与生命相通的！ ①强韧和坚持 ②万岁枯藤 ③重量与速度 ④千里阵云 ⑤开阔的胸怀 A. ①②③④⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④⑤②① D. ⑤②①④③ 8.下列各句中，对语言赏析不正确的一项是（ ） A. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”运用拟人的修辞手法，将蟋蟀和油蛉人格化，从听觉的角度写出了动物发出的悦耳的声音，表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情。 B. “Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”用两个感叹句，运用拟人的修辞手法，把百草园的生灵们当成朋友，表达了“我”对百草园深深的依恋之情。 C. 菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”，菜花和蜂的“黄”是写颜色；“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写形状，这两者都从视觉角度写。呜蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉角度写。覆盆子“又酸又甜”是味觉描写。这便是绘声绘色、有滋有味。 D.“而且将头仰起，摇着，向后面 ... ...
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