2021—2022学年统编版高中语文必修上册9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件（31张PPT）

(课件网) 念奴娇·赤壁怀古 苏 轼 课时目标 一 二 三 了解苏轼的曲折人生。 诵读梳理文本，领悟情景交融的意境，感受豪放风格。 培养旷达乐观的情怀，增强应对生活中挫折磨难的意识。 苏东坡 --将生活的苟且过成诗和远方 苏轼，1037年1月8日-1101年8月24日，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山，今四川省眉山市人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛” ；与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。 宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬往黄州（今湖北黄冈）任团练副使，元丰五年，四十五岁的苏轼在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀，写下了“两赋一词”。 借此表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨，同时，也显示了他豁达的人生观。 写作背景 临江仙（杨慎） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在， 几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事， 都付笑谈中。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 念奴娇·赤壁怀古 初读诗歌，整体感知 大江/东去，浪/淘尽↘ 、千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘、三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间、 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 再读诗歌，注意节奏和语调 高效学习： 1、时间要求：独学（3分钟）对学（3分钟）群学（6分钟） 2、学习要求：独学--独立、自主 对学--轻声、有序 群学--合作、有效 3、板展要求：工整、美观、迅速 4、口展要求：流利、洪亮、迅速（10分钟） 思考：上阕写景，主要选择了哪些具体意象？突出刻画了景物怎样的特点？营造了怎样的意境？ 意象：乱石、惊涛 景物特点：乱石险峭、波涛汹涌、浪花如雪。 意境：渲染磅礴宏伟的气势，勾勒出一幅雄奇的画面。 字词 特点 修辞 角度 基调 比喻 夸张 乱 穿 惊 拍 卷 雪 高峭险怪 狂澜奔腾 色 声 形 汹涌澎湃 气势磅礴 雄浑壮阔 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”三句描写赤壁景色，其中哪些字词用得好？为什么？ 上阕侧重写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古代英雄的缅怀，为英雄人物出场作铺垫。 江山之胜与怀古之情融为一体。 小结： 思考：作者是如何写周瑜的，为了我们描绘了怎样一个形象？ 正面 外貌 羽扇纶巾 动作 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 儒雅 从容镇定 侧面 小乔初嫁了 雄姿英发 英姿勃发 年轻 一个英俊潇洒、文武双全、年轻有为、镇定自若的儒将———周瑜。 衬托 那么多历史人物，作者为什么只写周瑜？ 人物 年龄 34岁 职务 47岁 事业 东吴都督 团练副使（虚职） 外貌 功成名就 功业未成 人生 英俊儒雅 早生华发 周瑜 幸福美满 屡遭不幸 下阕，描写和赞美周瑜及其功业，并引出自己壮志难酬的感慨与思想解脱。 咏史、抒情自然结合。 小结： 这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用映衬和烘托 ... ...