必修二 第三单元 变异育种和进化 第2讲 染色体变异与育种 一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求) 1．下列有关生物变异的说法，不正确的是( A ) A．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，一定导致基因突变 B．基因重组是生物变异的重要来源，一般发生在有性生殖的过程中 C．多倍体育种可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代 D．染色体结构变异会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变 [解析] DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定是基因突变，只有引起了基因结构的变化，才是基因突变，A项错误；基因重组一般发生在有性生殖的减数分裂过程中，B项正确；通过多倍体育种，可以打破物种间的生殖隔离，产生可育后代，如六倍体普通小麦和二倍体黑麦通过杂交和染色体加倍，可以培育出可育的八倍体小黑麦，C项正确；染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，D项正确。 2．下列关于染色体变异及其应用的叙述，正确的是( B ) A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异 B．三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂同源染色体联会行为有关 C．用秋水仙素处理单倍体植株萌发的种子或幼苗，一定能获得纯合子 D．体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体 [解析] 染色体增加某一片段属于染色体结构变异，往往对生物体不利，A错误；三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，同源染色体联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞，所以高度不育与同源染色体联会行为有关，B正确；用秋水仙素处理单倍体植株的幼苗，获得的植株不一定是纯合子，且单倍体植株不是由种子发育而来，而是由配子发育而来，C错误；含有三个或三个以上染色体组的个体不一定是多倍体。如果该生物体是由配子发育而来，则为单倍体；如果该生物体是由受精卵发育而来，则为多倍体，D错误。 3．(2020·山东高考模拟)果蝇的性别决定是XY型，性染色体数目异常会影响果蝇的性别特征甚至使果蝇死亡，如性染色体组成XO的个体为雄性，XXX、OY的个体胚胎致死。果蝇红眼和白眼分别由基因R和r控制。某同学发现一只异常果蝇，该果蝇左半侧表现为白眼雄性，右半侧表现为红眼雌性。若产生该果蝇的受精卵染色体组成正常，且第一次分裂形成的两个细胞核中只有一个细胞核发生变异，则该受精卵的基因型及变异细胞核产生的原因可能是( A ) A．XRXr；含基因R的X染色体丢失 B．XrXr；含基因r的X染色体丢失 C．XRXr；含基因r的X染色体结构变异 D．XRXR；含基因R的X染色体结构变异 [解析] 由题意可知，该果蝇一半为白眼雄性，可能的基因型为XrY或XrO；另一半为红眼雌性，基因型可能为XRXR或XRXr。而该果蝇受精卵正常，第一次分裂产生的一个细胞异常。若①受精卵为XrY或XrO，则不会出现一半的红眼雌性；②受精卵为XRXR，不会出现一半的白眼雄性；③受精卵只有为XRXr且XR丢失后，才可能出现一半白眼雄性(XrO)，一半红眼雌性(XRXr)。故选A。 4．(2020·山东省淄博市高三三模)普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，下图示甲、乙两个实验小组的育种实验方案。下列叙述错误的是( C ) 甲组P高秆抗病×矮秆易感病↓F1高秆抗病↓F2矮秆抗病Ⅰ 乙组P高秆抗病×矮秆易感病↓F1高秆抗病↓花药离体培养↓F2 矮秆抗病Ⅱ A.甲组进行杂交育种，原理是基因重组 B．通过杂交可以集中两个亲本的优良基因 C．矮秆抗病Ⅱ中全部基因纯合，能稳定遗传 D．矮秆抗病Ⅰ中能稳定遗传的占1/3 [解析] 甲组进行的是杂交育种，其原理是基因重组，A正确；通过杂交可以将两个亲本的优良基因t和R集中在一起，B正确；F1的基因型为TtRr，通过花药离体培养得到的矮秆抗病Ⅱ的基因型为tR，属于单倍体，不能产生后代 ... ...
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