课题名称 复习《位置与变换》 课时 授课时间 课标要求 熟记八个基本方向，会看简单的线路图，掌握平移和旋转现象的特征，能根据要求进行简单的旋转和平移的操作。 背景分析 本节课是在学完关于平移和旋转的基础上进行的，学生已熟记八个基本方向，并学会分辨方向。 学习目标 1．在具体情境中，回顾本学期学习的位置与变换的知识，并对这部分知识进行归纳和整理。在此过程中，让学生亲身经历知识的整理过程，掌握一定的整理知识的方法。2．在整理和复习的过程中，让学生能正确认记八个基本方向；会看简单的线路图；掌握平移和旋转现象的特征；会正确判断平移和旋转现象；能根据要求进行简单的旋转和平移的操作。3．能运用所学的知识解决一些生活中的实际问题，在联系过程中感悟数学知识的内在联系，激发学习数学的兴趣。感受数学活动充满着探索与创造，体验成功的喜悦，增强学好数学的自信心。 学习重难点 重点：能系统回顾整理本单元的知识要点，掌握一定的整理知识的方法。难点：能灵活运用学到的知识解决生活中的问题，在解决问题的过程中，培养学生的空间观念和方位感。 评价任务 1.完成任务四中的2。 (检测目标1)2.完成任务二中的1。 (检测目标2)3.完成任务二中的2，任务三中的1、2、3、4。（检测目标3） 所需条件 多媒体课件 板书设计 复习《位置与变换》上北、下南、左西、右东平移的特点：旋转的特点： 学习过程学习过程 任务一： 疏一疏1．板题导入同学们喜欢上游乐场玩吗？请大家仔细观察下面的两幅图片：在这熟悉的场景中，有哪些我们学过的数学知识呢，请同学们仔细观察并独立思考。2．复习目标在整理和复习的过程中，让学生能正确认记八个基本方向；会看简单的线路图；掌握平移和旋转现象的特征；会正确判断平移和旋转现象；能根据要求进行简单的旋转和平移的操作。3．复习指导在具体情境中，回顾本学期学习的位置与变换的知识，并对这部分知识进行归纳和整理。在此过程中，让学生亲身经历知识的整理过程，掌握一定的整理知识的方法。4．展示汇报（指向目标1） 辨认图中方向：上北、下南、左西、右东东和南之间是东南，东和北之间是东北…… 描述物体所在的位置：观察点变化，物体的相对位置也发生变化。 平移的特点：大小、形状、方向不变，位置变化,沿直线运动。 旋转的特点：大小、形状不变，方向和位置变化，绕着一个点或一条线旋转。【设计意图：放手让学生去收集、整理、交流，通过这样的学习方式，充分发挥学生学习的自主性，把课堂还给学生，同时还可培养学生自主学习的意识，提高学生自行设计的能力与自主获取知识的能力。】任务二： 练一练通过我们刚才对本单元知识回顾与整理，对所学内容有了进一步的理解和认识，下面我们来练习一下吧！1.基础练习 （检测目标2） (1) 涂一涂： （课件出示，发放题卡）先让学生在自己思考、练习，然后集体更正。(2)想一想：下面哪些物体的运动是平移现象？哪些是旋转现象？先认真观察思考这些物体的运动方式是平移还是旋转，小组内分别依据平移旋转的特点说一说它们是怎样运动的，然后班内交流。2．说一说，画一画(检测目标3) 学习过程 【设计意图：设计这些基本练习，帮助学生巩固知识，能激发学生的积极性，让学生找到自信心，体验到成功的喜悦。】 任务三： 做一做1．小游戏，我的四面八方都有谁？（检测目标3） 同学们，你们听说过四面八方吗？学生回答后，教师出示：以小组为单位，说一说以你为中心的八个方向的同学都有谁。小组内说一说，要求数学术语要准确。全班交流反馈。2．找一找，填一填 （课件出示）（检测目标3）世界真奇妙，当我们在寒冷的冬天时，我们国家的海南岛却仍然是夏天的感觉，我们国家正在把海南岛建设打造成为国际旅游岛。让我们到那里的海 ... ...
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