乡愁 教学目标： 1.《乡愁》为例，理解诗人通过现代诗歌中独特的意象来表达情感。 2. 《乡愁》为例，揣摩诗歌意象的修饰词，并体会诗歌情感。 教学过程： 一.导入 【常见意象】 二.意象本身 【常见意象】 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下。断肠人在天涯。 ———马致远《天净沙 秋思》 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。 ———李叔同《送别》 师：从这首诗中感受到了诗人什么样的情感？从哪里看出来呢？ 示例： 第一首中表达了诗人羁旅漂泊（思乡）之情。从“枯藤”“老树“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳” 第二首表达了诗人的离别惜别之情。从“长亭”“古道”“柳”“笛声”“夕阳”。 这些用以表达情感的物象（景物）就叫做什么呢？———意象。 Ppt出示概念“意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。”———葛宇虹《意象与诗歌鉴赏》 过渡：我们今天就走进余光中的乡愁情结，感受他的乡愁是通过哪些意象表达，又是如何表达的。 【乡愁 意象】 1.1初读前，请同学们听录音朗读，可轻声跟读，谁来说说你的心理感受？（无奈、惆怅、哀伤…） 【初读】1.2那我们一起带着这样的心理感受来朗读，通过哪些意象读到了余光中的乡愁？ A：邮票、船票、坟墓、海峡…… 2.诗人为什么会选择这些意象呢？发挥想象，选择一个最触动你的意象，谈谈余光中选择这个意象背后可能发生的故事，可能出现的画面。（3分钟时间）会不会有点乱？ 注：先让生来说他想象的画面，随意选择，在一个意象讨论充分后再出示资料。 [1]小时候 乡愁／是一枚／小小的／邮票 我／在这头 母亲／在那头 [2]长大后 乡愁／是一张／窄窄的／船票 我／在这头 新娘／在那头 [3]后来啊 乡愁／是一方／矮矮的／坟墓 我／在外头 母亲／在里头 [4]而现在 乡愁／是一湾／浅浅的／海峡 我／在这头 大陆／在那头 ppt资料补充余光中的经历 邮票：余光中小小年纪，做了流亡学生，逃到大后方去读书求学。学校里有一个取信栏，他每天去那里看两次，扫视着那长排信封的队伍，要看看有没有母亲的字迹。多次失望之后，收到一封信了，比伙食团打牙祭还快活。恭读了一遍又一遍，都背得了。 然后细察信封上的邮票，那上面盖着邮戳。一个小圆圈内有一个大城市，母亲就住在那里呢。看能看见，摸能摸着，就是没法回到那个小圆圈内去。浩浩长江万里，他在这头上游，母亲在那头下游。 【注】如果我把其改成“一封薄薄的书信”，你们觉得哪种更好呢？ 师小结语：邮票的方寸空间可想到一封承载母亲千言万语的书信，可看到母亲居住的那个小城，看得到，摸得到，却回不到，他在这头，母亲在那头，思念之情顿生。 邮票 代表小时候对母亲的思念。 法国象征主义诗人马拉美的观点说,“作诗只可说到七分,其余的三分应该由读者自己去补足,分享创作之乐,才能了解诗的真味。”——— 现代诗歌意蕴 的丰富性 船票：1954年，余光中与未来的妻子（小名咪咪）恋爱，写了一首情诗《咪咪的眼睛》。1956 年余光中军队退伍，东吴大学任教，结婚。两年后去美国留学进修，该算是新婚别。台湾基隆港上船，横渡太平洋，美国旧金山港登岸。身在异国， 心在家里，捻弄着那一张窄窄的船票，乡愁顿起。 引入： 咪咪的眼睛是一对小鸟， …… 最爱飞来我脸上， 默默地盘旋着下降， …… 直到我吻着了我的咪咪， 他们才会合拢飞倦的双翼， …… 只静静， 静静的睡在窝里。 ———《咪咪的眼睛》 船票 表达成家后对妻子的思念；（虽苦也甜） 坟墓：1958年母亲去世，遗体火化。他把骨灰匣安放在窗台上的盆花丛里，写诗为母亲招 魂，唤她的慈魂快快回来，回到这“火后的小城”里来，回到这“四方的空城 ... ...
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