1.3用分解反应制取氧气 训练提升（含答案）

用分解反应制取氧气 要点详解 知识点1 氧气的工业制法 工业制氧是 变化。因为这里只是利用各种成分的 不同，把空气中的氧气从液态空气中分离出来。 空气液态空气氮气（沸点－196℃）氧气（沸点－183℃） 例1 氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（ ） A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼 B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气 C. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D. 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 知识点2 在实验室中制取氧气 1． 实验室可用分解过氧化氢（俗称双氧水）的方法来制取氧气。 （1）原理： 。 ①过氧化氢俗称双氧水，能与水以任意比混合。过氧化氢溶液的质量分数一般以10%~15%为宜，以免反应剧烈而引起事故。 ②二氧化锰在反应中起什么作用？本身的质量和化学性质有无变化？ 催化剂：在化学反应中能 ，本身的 和 在反应前后都没有改变的物质，叫做催化剂。 催化剂特点：一变二不变，催化剂具有选择性，不是万能的，也不是唯一的。 （2）实验装置和操作原理： 仪器：铁架台（带铁夹）、烧瓶、双孔塞、导管、水槽、集气瓶、玻璃片、分液漏斗。 （提示：分液漏斗的作用是装配于气体发生装置，用活塞控制添加试剂，加液后关闭活塞，防止气体逸出漏斗） 装置气密性的检查方法： 。 把导管口浸入水中，然后用手捂住烧瓶外壁，如果导管口出现 ，将手放开，过后可看到导管口形成 ，就表示装置是不漏气的。 收集方法： ① （氧气不易溶于水） ② （氧气密度比空气大） 用排气法收集氧气时如何验满？ 。 2． 实验室也可用分解高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气。 在做加热分解氯酸钾来获得氧气的实验时，需要加二氧化锰作催化剂。 反应的化学方程式是： 2KClO32KCl＋3O2↑ 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 例2 制取氧气的方法有：①加热过氧化氢溶液；②加热高锰酸钾；③分解过氧化氢和二氧化锰的混合物；④加热过氧化氢与高锰酸钾的混合物；⑤水中通直流电。下列用于实验室制取氧气方法的选择中，都正确的是（ ） A． ①②③ B． ②③④ C． ②③⑤ D． ②③ 易错点拨 易错点1 催化剂的作用理解不透彻 例3 a和b为两份质量相等的固体，已知a为混有少量二氧化锰的氯酸钾，b为氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是（ ） 易错点2 实验操作不熟悉 例4 学习和运用化学实验技能和科学探究方法，离不开实验活动。某同学在进行“基础实验———氧气的制取和性质验证”时，选择适当仪器组装成如图所示的实验装置。如果要调整试管高度，下列操作正确的是（ ） A． 只调节旋钮A B． 只调节旋钮B C． 只调节旋钮C D． 调节旋钮A、B、C 综合应用 例5 小组在实验室进行关于气体的实验，所用的部分仪器如图所示。 （1）甲同学用双氧水制取氧气，发生反应的化学方程式是 ，选择的收集装置是D或 ，用 检验D是否收集满氧气。 （2）乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，二氧化锰的作用是 ，应选择的发生装置是 。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是 。 a． 反应中氧气的物理性质发生了变化 b． 此时得到的气体一定是混合物 c． 只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关 d． 可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质 （3）丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系，发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃。图中F是他其中一次实验的装置，集气瓶中有约占总体积40%的水，氧气从 导管口进入，排尽集气瓶中的水，收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是 。 巩固提升 1. 下列实验操作先后顺序错误的是（ ） A. 点燃可燃性气 ... ...