-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册《体操技巧——直腿后滚翻》教学设计

体操技巧———直腿后滚翻教学设计 执教： 一、教学内容 体操技巧--直腿后滚翻 二、指导思想 普通高中体育与健康课程标准明确指出：普通高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为学习内容，以培养高中学生的体育与健康学科核心素养和增进高中学生身心健康为主要目标的课程。本课程是普通高中课程体系的重要组成部分，是面向全体高中学生的基础教育，对落实立德树人根本任务，发展素质教育和培养全面发展的人具有独特的功能和价值。普通高中体育与健康课程贯彻和落实立德树人根本任务，以健康第一为指导思想，强调健身育人功能，高度重视培养学生的学科核心素养。体育与健康学科核心素养主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在体育课堂教学中，就要注重学生运动技能、知识的学习掌握和良好运动习惯的养成；注重学生团结协作、勇敢顽强等优良品行的培养；注重学生身体综合素质的培养，全面提高学生身体素质，为学生的终身体育发展奠基。 三、教材分析 体操是中学阶段学生学习的基本内容，是有效增强学生力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质的重要手段；对培养学生勇敢、顽强、果断的心理品质，树立学生自信心、自豪感都起到积极的促进作用。本课教学内容中设置了复习、学习和运用拓展练习，是根据我校实际和模块教学的计划和要求，基于学生的个体差异性和体现教学的层次性而设置，遵循循序渐进的学习规律，进而达到激发学生学习兴趣，培养学生自我挑战、永不言败的进取精神，建立自信自强的健全人格。 四、学情分析 我校高中学生都是来源于乡镇农村初中学校，由于师资、安全、器材设施等方面的原因，学生在小学初中阶段少有学习或根本就没有学习过体操，因而在体操技能方面非常薄弱。考虑到我校的实际情况和学生的现状，我们把体操类项目作为我校的教学内容，激发学生的学习欲望和兴趣，让学生认识体操的健身价值，让学生走进体操、爱上体操。通过对体操的学习，使学生的身体得到更为广泛的锻炼，让学生的身体素质得到全面提高。 五、教学目标 运动能力目标：通过复习，提高动作熟练程度，改进提高动作质量；积极参与新学动作练习，在练习中体会动作要领，掌握动作技巧，形成正确动作概念，能独立或在老师的指导和同学的帮助下演练所学动作；通过引导学生在新学动作的基础上，进行拓展练习，培养学生对动作的运用迁移能力和创新精神。 健康行为目标：通过体操技能学习，建立生命在于运动的健康观念，通过积极长期的体育锻炼，增进身体健康，逐步形成健美的体型和强健的体魄；通过优秀学生的展示演练，影响和带动后进学生，形成良好的学习氛围。 体育品德目标：激发学生的学习兴趣，获得积极的成功体验，培养自信心和自豪感；通过保护与帮助学习，增进同学间的友情，培养学生的合作意识和团队精神。 六、教学重、难点 1.教学重点：规范提高复习动作质量；掌握新学动作要领，并能独自或在老师和同伴帮助下完成新学动作演练；培养学生对动作的运用迁移能力和创新精神。 2.教学难点：动作正确规范，协调连贯，体现体操姿态优美、舒展大方的特点；在学练中培养学生的健身意识、创新精神。 七、教学流程 课的 部分 教学内容及过程 组织教法、学练法及要求 教师组织与教法 学生学练法及达成目标 队形、场地、动作图示 开始部分（12分钟） 一、课前常规： 1.体育委员提前1分钟集合整队，清点人数，等待老师上课。 2.师生问好，安排见习生。 3.宣布本课学习内容及要求。 要求体育委员做好上课常规准备。 学生配合体育委员工作，集合做到快、静、齐。 学生集合队形： ???????? ???????? ???????? ???????? ♀ △ 二、准备活动： （一）热身跑 老师带领学生跑步热身。 （二）自编热身操： 1.踏步 2. ... ...