【备考2022一轮复习】必修3 第2单元 第1讲 种群的特征 种群数量的变化（共95张PPT）

(课件网) 必修三 第二单元　生物与环境 稳态与调节 第1讲　种群的特征　种群数量的变化 考情研读·备考定位 考点展示 核心素养 1．列举种群的特征。 2．尝试建立数学模型解释种群的数量变动。 3．活动：探究培养液中某种酵母菌种群数量动态变化。 1．生命观念———通过分析影响种群数量变化的因素，建立生物与环境相统一的观点。 2．理性思维———通过“J”型增长与“S”型增长的数学模型的分析与比较，培养归纳、比较及运用模型分析问题的能力。 3．科学探究———通过实验“调查种群密度的方法”及“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价能力。 4．社会责任———通过归纳种群数量变化在实践中的应用，养成关注生产实践、学以致用的态度。 考点一　种群的特征 考点二　种群数量的变化规律及应用 考点三　实验：探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1．种群的概念 种群是指在一定的_____，同种生物的_____。 考点一　种群的特征 自主回顾·素养储备 自然区域内　 全部个体　 2．种群的数量特征 出生率　 迁出率　 (1)_____是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是_____、_____。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的_____，从而_____种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的_____间接影响种群密度。 种群密度　 出生率和死亡率　 迁出率和迁入率　 出生率和死亡率　 预测　 出生率　 均匀分布　 随机分布　 集群分布　 易错整合，判断正误。 (1)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积 (　　) (2)调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低 (　　) (3)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可 (　　) √　 ×　 ×　 (4)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 (　　) (5)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 (　　) (6)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 (　　) (7)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度 (　　) (8)每毫升河水中有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征 (　　) ×　 √　 √　 ×　 ×　 1．如图是有关种群特征的概念图，据图分析： (1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？ (2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是什么？ (3)利用性引诱剂诱杀害虫会降低害虫的密度，原理是怎样的？ (4)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重，他得出此结论的依据最可能是什么？ [提示](1)①～⑤分别代表种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例。其中，年龄组成既影响出生率又影响死亡率，但性别比例只影响出生率。 (2)迁入率和迁出率。 (3)性引诱剂诱杀害虫会导致害虫的性别比例失调，降低出生率，从而降低种群密度。 (4)蝗虫的年龄组成为增长型。 2．下列几种生物种群密度的调查适合使用样方法的是_____；适合使用标志重捕法的是_____。(均填序号) ①蒲公英　②田鼠　③蚯蚓　④鲫鱼　⑤蚜虫　⑥跳蝻 ①③⑤⑥　 ②④　 3．在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只。 ①这个种群中的鼠的种群密度大约是_____只/公顷。 ②若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会_____(填“偏高”或“偏低”)，理由是？ 88　 偏高　 4．年龄组成为稳定型的种群，种群数量近期一定能保持稳定吗？ [提示]不一定，因为出生率和死亡率不完全取决于年龄组成，还受食物、天敌、气候等多种因素影响，且种群数量还受迁入率和迁出率的影响。 剖 ... ...