【备考2022一轮复习】必修2 第1单元 第2讲 孟德尔豌豆杂交实验(二)（共85张PPT）

(课件网) 必修二 第一单元　遗传的基本规律 遗传与进化 第2讲　孟德尔豌豆杂交实验(二) 考情研读·备考定位 考点展示 核心素养 阐明基因的自由组合定律。 1．生命观念———结构与功能观：从分子水平和细胞水平阐述基因的自由组合定律。 2．理性思维———归纳与演绎：解释两对相对性状的杂交实验，总结自由组合定律的本质。 3．科学探究———通过个体基因型的探究与自由组合定律的验证实验，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。 考点一　两对相对性状的遗传实验分析及自由组合定律 考点二　自由组合定律的解题思路与方法 考点三　自由组合定律中的特殊分离比成因 1．自由组合现象的解释及“假说—演绎”过程 考点一　两对相对性状的遗传实验分析及自由组合定律 自主回顾·素养储备 2．自由组合定律 3．孟德尔获得成功的原因 易错整合，判断正误。 (1)在F2中每一对相对性状的分离比为3︰1 (　　) (2)在F2中重组类型占10/16，亲本类型占6/16 (　　) (3)F1能产生4种配子，比例为1︰1︰1︰1 (　　) (4)F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1︰1 (　　) (5)F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1︰1 (　　) √　 ×　 √　 ×　 √　 (6)在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16 (　　) (7)在F2的黄色皱粒豌豆中纯合子所占比例为1/3 (　　) (8)自由组合定律发生于减数第一次分裂中期 (　　) (9)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合 (　　) (10)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 (　　) √　 √　 ×　 ×　 ×　 (11)基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同 (　　) (12)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一 (　　) ×　 √　 1．在该实验中，孟德尔为什么要用正交和反交进行实验？正交和反交的结果一致说明什么？若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3 000粒，按理论计算，同时收获黄色圆粒豌豆多少粒？纯合的黄色圆粒豌豆多少粒？ [提示]用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)，结果证明后代的性状与哪个亲本作母本无关。27 000粒，3 000粒。 2．观察甲、乙两图，分析自由组合定律 (1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？ (2)乙图中哪些过程可以发生基因重组？为什么？ [提示](1)Aa与Dd和BB与Cc分别位于同一对同源染色体上，不遵循该定律。只有位于非同源染色体上的非等位基因之间，遗传时才遵循自由组合定律。 (2)④⑤。基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因之间的重组，故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图①、②过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组。 剖析难点·考点突破 1．两对相对性状的遗传实验分析 (1)实验分析 (3)F1的配子分析 F1在产生配子时，每对等位基因彼此分离，不同对的等位基因自由组合，F1产生的雌、雄配子各4种：YR︰Yr︰yR︰yr＝1︰1︰1︰1，图解如下： 2．基因的自由组合定律的实质及细胞学基础 (1)实质：在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 (2)适用条件 ①有性生殖的真核生物。 ②细胞核内染色体上的基因。 ③两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因。 (3)细胞学基础：减数分裂中，非同源染色体的自由组合。 (1)明确重组类型的含义 重组类型是指F2中与亲本表现型不同的个体，而不是基因型与亲本不同的个体。 　 ······································· ... ...