中小学教育资源及组卷应用平台 统编人教版道德与法治九年级第五课第二课时教学设计 课题 凝聚价值追求 单元 三 学科 道德与法治 年级 九上 学习目标 知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值的意义能力目标 用实际行动弘扬民族精神；培育和践行社会主义核心价值观情感、态度与价值观目标 体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 重点 中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。 难点 传承和弘扬民族精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示学习目标播放九一八视频 学生观看 激发兴趣引入课题 讲授新课 一、高扬民族精神阅读材料，合作探究： 近代以来，中华民族历经了百年沧桑。西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中国人民经受了百年的苦难。 “九一八事变”点燃了深埋于民众心底的怒火。中华民族面对的问题已不再是屈与辱，而是更加残酷的生与死。中华民族是一个热爱和平的民族，但决不容忍别人肆意侮辱欺凌，一旦意识到生存的严重危机，便会万众一心奋起反抗。 抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。(1)“抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。”后一个“顶峰”在精神方面折射出什么？中华民族不屈的民族精神（2）归纳民族精神对一个民族的重要意义是什么？（重要性、作用）1.为什么弘扬民族精神？一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 精神的力量是无穷的，伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。播放邓稼先的视频2、中华民族精神的内涵和特点思考：请结合图片，将你对中华民族精神的感受和理解填入下图，并概括民族精神的内涵和特点。内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。精神支柱、精神纽带、精神动力合作探究习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上指出 ，中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。中国人民是具有伟大创造精神的人民，中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，中国人民是具有伟大团结精神的人民，中国人民是具有伟大梦想精神的人民。从上述讲话中，你能得出什么结论？合作探究1）这些不同历史时期形成的精神体现了中华民族精神具有什么品格？与时俱进（2）“长征精神、延安精神、载人航天精神、抗震救灾精神“等都有什么共同点？这些精神在当代是否已经过时？3.传承和弘扬民族精神的表现？（怎么做）①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继,在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献,在日常学习工作中的勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。②让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。二、构筑中国价值播放时代楷模张桂梅的视频（1）张桂梅用行动践行了社会主义核心价值观的哪些内容？1、社会主义核心价值观的内涵2、弘扬社会主义核心价值观原因社会主义核心价 ... ...
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