中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元第三课时《比较小数大小》导学单 【学习目标】 1、经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。 2、进一步提高比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考。 3、学习数学意识和数学思想，感悟数学知识的内在联系。 【学习重点】掌握小数大小比较方法，能正确进行小数的大小比较。 【学习难点】能应用小数的大小比较知识解决简单的实际问题。 【知识链接】 小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？ 【新知导入】 一、比较整数的大小 1、比较每组中两个整数的大小。 675_____548 1200_____210 2、比较整数大小的方法是什么？ 二、比较小数的大小 1、比较0.6和0.48的大小。 2、0.32、1.16、0.9、0.88四个小数。从中任意选择两个小数，比一比它们的大小吗。 3、比较下面每组中两个数的大小，并说一说.你比较的结果是什么？说说比较大小的理由。 7.96_____8.32 0.13_____0.129 三、知识拓展 3.05米_____2.93米_____2.88米_____2.84米。 小数的大小比较方法与整数的大小比较方法有什么联系？ 【课堂练习】 1.（2020春?陕州区期末）陕州小学秋季运动会100米短跑比赛中，第一名的成绩是17.3秒，第三名的成绩是21.2秒，那么第二名的成绩可能是（ ） A.16.3 B.19.5 C.23.1 2.（2020春?复兴区期末）按从小到大的顺序下面各数。 0.905、0.95、0.59、0.095 _____＜_____＜_____＜_____。 3.（2020春?承德期末）位数少的小数比位数多的小数小。_____。（判断对错） 4.（2018春?灵寿县期末）把下面各数按由大到小的顺序排列。 （1）3.363.63.563.599_____ （2）0.70.6090.69080.66_____ 【课堂总结】 小数大小比较的规律： ①比较两个小数的大小,先看它们的整数部分,整数部分大的那个数就大； ②整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大； ③若十分位相同,则比较百分位…… 依此类推,直到比较出两个小数的大小。 【达标检测】 一、选一选 1、6.□3＞6.3，□里可以填的符合条件的数字有（ ）个 A.8 B.无数 C.7 2、下列数中与10最接近的数是（ ） A.9.98 B.10.101 C.10.05 3、最小的两位小数是（ ） A.1.00 B.0.10 C.0.01 二、填一填 4、在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3.1元_____3.8元 6.3+4_____6.4+3 3天_____8小时 0.8米_____8分米 5、在横线上填数字，使它分别符合下列要求： □0.□7 （1）使这个数最大，这个数是_____； （2）使这个数最接近31，这个数是_____。 6、如果6.8＜□.7，那么□里最小应填_____。 三、判断对错 7、大于0.2而小于0.4的数只有0.3一个。_____（判断对错） 四、解决问题 8、用0，8，5，4和小数点，按要求组数. ①组成大于5的最大三位小数。 ②组成不读零的最小两位小数。 ③组成近似数约是90的两位小数。 参考答案 一、选一选 1、C 2、A 3、C 二、填一填 4、＜；＞；＞；＝。 5、90.97；30.97。 6、7 三、判断对错 7、× 四、解决问题 8、解：由分析可得：用0，8，5，4和小数点，按要求组数。 ①组成大于5的最大三位小数是8.540。 ②组成不读零的最小两位小数是40.58。 ③组成近似数约是90的两位小数是85.40。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 比较小数大小 苏教版 五年级上 新知导入 小明带了14元8角钱，到超市买一支钢笔，结果发现一支钢笔的价钱是13.50元，那么小明带的钱够吗？ 售价：13.50元 够 675 548 1200 210 新知导入 先比较每组中两个整数的大小，后回答问题。 > > 比较整数大小，可以从高到低分别比较相同数位上的数字。 比 ... ...
