中小学教育资源及组卷应用平台 人教版美术四年级19. 我快乐 我成长教学设计 课 时：一课时 课 类：设计·应用 教学用具：图片、课件、作品。 学生用具：彩笔、彩纸、各色卡纸、毛线、双面胶等工具。 课题 我快乐 我成长 单元 学科 美术 年级 4 教学目标 知识与技能：了解设计成长纪念册的要点和制作方法。过程与方法：学生能把自己成长过程中的主要经历用摄影、绘画、拼贴、文字等方式制作成新颖美观的成长纪念册。情感、态度与价值观：体验成长过程中的快乐，增强学生选择归纳素材和综合解决问题的能力。 重点 能根据自己的经历用摄影、绘画、拼贴、文字等方式制作成长纪念册。 难点 能根据成长过程中材料的亮点，发挥想象，大胆创作。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入提出问题解决问题引发兴趣设置问题引发思考学生欣赏学生创作 一、导入1、边看边思考，播放《我的童年》歌曲，思考：歌曲中描述了哪些情景呢？生：歌曲里回忆了童年，以及童年里的一些事情。 师：同学们听得很认真。我们每个人都有自己的童年，童年里有我们每个人成长的点点滴滴，有爱我们的爸爸妈妈，有陪我们一起长大的小伙伴，还有让我们难忘的事情，我们在爱的世界里慢慢长大。那么今天我们就一起来感受一下成长中的快乐！ 板书《我快乐 我成长》二、新授1、师：我们的生活中处处都是美好的回忆，像幼年时稚嫩的哭泣、拿了满分的激动雀跃、学会游泳的喜悦自豪，那除了这些外，我们还有哪些美好的回忆呢？老师收集了同学们学校生活学习的照片，大家一起来找寻一下成长的足迹。（照片展示，同学上台介绍一下） 2、同学们的电子相册中有许多自己的照片，选出一张自己记忆最深刻的，小组分享交流一下。（组内交流）3、谁来跟大家分享一下照片上的故事呢？（个别投屏照片交流） 4、大家的照片都很珍贵，有意义，今天我们要做一本成长纪念册把这些美好瞬间记录下来。什么是成长纪念册呢？我们通过一个视频了解一下。 （播放视频）5、学生观看视频，回答问题。 你在视频中看到了什么？学生回答问题教师小结：成长纪念册包含成长过程中地照片，还配以文字，还可以设定不同地主题，所以，成长纪念册就是+———（出示课件———成长纪念册地定义和内容6、成长纪念册有怎样地制作形式呢？（出示课件）我们来对比一下下面的两份成长纪念册，看看它们在制作形式上有什么不同。学生观察，讨论回答。（一）绘画+文字 （二）拼贴+文字三、作品欣赏有两位小朋友制作了自己成长纪念册，一起来看一看。1.引导欣赏。 师：分别用什么方法？（绘画）成长过程有哪些变化？选取哪些成长中的精彩片段？画面的构图及人物形象怎样，说说你的感受？ 播放运用照片拼贴的形式做成的成长纪念册，引导欣赏。 引导学生回答：这些作品使用什么材料做成的？选取哪些精彩故事创作表现？怎样制作的？生交流制作方法。装饰后效果怎样？（照片拼贴、绘画装饰、文字等）四、制作过程第一步：选择照片。这些照片应该是在具有代表性的。可以把照片剪成需要的形状，比如，心形的，星星的形状，或者剪出照片中的人物等形式。把照片贴到合适的位置，可以把几张照片放在同一张纸上，也可以一张照片一张背景纸，最后再进行整合。 第二步：根据照片的内容进行装饰。这一步我们就可以运用剪纸、绘画、以及好看的材料进行装饰了。 第三步：在相应的位置写上题目以及文字说明。 好了，老师的示范看完了，那么你会怎样做你的成长纪念册呢？同学们先来说一说。 生：…… 师：看来同学们都有了自己的想法，那么接下来的时间同学们就开始行动吧！四、学生创作1、 选择自己喜欢的方式，制作成长纪念册，比比谁的最有创意。要求：1）选择的照片要有亮点 2）版面设计要美观 3）文字要简练2、 ... ...
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