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课件网) 藤野先生 鲁迅 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。 作品集：《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等 本文选自：散文集《朝花夕拾》。 文章写作年代及时代背景： 课文写于1926年，回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。 《朝花夕拾》,鲁迅先生唯一的一本散文集，原名《旧事重提》。包含《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等十篇散文，文章写了他少年时代以至于到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露出鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情，叙述亲切感人，文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。 温馨的回忆， 理性的批判。 速读课文，思考: 在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的事情？ 表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”. 东京 仙台 北京 相识 相处 离别 理清文章段落结构 ： 第一部分： 第二部分： 第三部分: 在东京 在仙台 相识 相处 离别 北京 (1--3) (4--35) (36--38) 1.精读1—2段,思考: (1)“东京也无非是这样”“无非”是什么意思？表现什么感情？ “无非”只不过的意思，“这样”指“清国留学生”的种种表现。 引出了下文对中国留学生的描写，为下文鲁迅离开东京做铺垫。 流露出作者失望、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤。 大辫子（外貌） 2、作者抓住“清国留学生”的哪方面来写的？为什么？ 辫子的故事： 在清朝以前，我国讲究“身体发肤，受之父母，不可毁伤”，所以头发终身不剪（和尚、尼姑除外）。20岁举行冠礼之后，把头发束在头顶，上面加“冠”。 清人入主中原之后，强制推行清朝法式：将前额头发剃掉，后面留起辫子，当时有“留头不留发，留发不留头”之说。 清朝末年，有反清思想的知识分子，例如鲁迅，率先把辫子剪去。所以当时仅凭辫子就可以辨别对清王朝的态度。也有的辫子剪掉后又后悔了，就续一条假辫子。鲁迅小说《阿Q正传》中的“假洋鬼子”就是这样。还有一种是革命来了，就把辫子盘在头顶；革命失败了，就放下来。当时鲁迅一到日本，就率先剪掉了象征耻辱的辫子。 留辫子，是保皇党；剪辫子，是维新派。 那么这些“清国留学生”属于哪一派？ 两面派 留着辫子，不肯剪掉，说明他们效忠清王朝，是思想腐朽的保皇党。 辫子盘在头顶，又说明他们追求时髦，显示自己是“维新派”。一旦维新失败，还可把辫子放下来，表示是“保皇派”。 总之，不伦不类，不土不洋，是首鼠两端的两面派。 1、“标致”是什么意思？在这里是什么修辞手法？表达什么感情？ ———原意是漂亮，这里是反语，用于讽刺，表示作者对“清国留学生”的厌恶。 3、赏析句子 ———了解许多无聊的事，也是反语讽刺说法。 2“精通时事”在这里是什么意思？ 3、“形成一座富士山”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ ———比喻，有嘲讽意味。 鲁迅为什么那么厌恶“清国留学生”？ 鲁迅是抱着“科学救国”的目的去日本留学的。但是，这些“清国留学生”不学无术，在国家危亡之时，白天逛公园，晚上学跳舞，而且思想腐朽，忠君保皇。因此鲁迅厌恶他们。 不学无术、不思进取 修辞：比喻、反语 清国留 ... ...
