4.2以礼待人同步练习（含答案解析）

4.2以礼待人 一、选择题 “人无礼则不生”，我们要做一个懂礼、明礼、守礼的人。下列中学生的行为中没有体现文明有礼品质的是 A．小字借用同桌的词典说了声“谢谢”，同桌说不客气 B．拜年时，小强先向长辈问好，再和同龄伙伴打招呼 C．在公交车上，小梅不小心踩到别人的脚时主动道歉 D．校级排球赛中，小超看到对方比赛失利大声喝倒彩 下面打电话的几种情形中符合礼仪要求的是 A．故意不先说出自己的名字，让对方猜 B．接电话时不用家乡的方言，以免别人听不懂 C．怕对方听不见，所以大声喊 D．晚上 11 点后给同学家打电话 我们常听到有人指责某人在路上碰到熟人，视而不见，连一个简单的点头致意也没有。人们也往往不愿与这样的人接近。这说明 A．文明有礼能够增进人际和谐 B．每个人都有不良的行为习惯 C．点头致意这种没有意义的动作还有市场 D．对陌生人不需要讲礼貌 中华民族是礼仪之邦，自古以来倡导“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。对个人来说，我们之所以要将“习礼仪”作为人生必修课，是因为 A．文明礼貌是一个人立身处世的前提 B．以礼待人能够杜绝违法犯罪的发生 C．文明有礼一定能赢得他人的尊重和认可 D．文明有礼促进社会和谐，体现国家形象 中学生在参加社交活动中，要注意自己的仪表，一般要做到 ①容貌清洁，男生不留长发 ②无需化妆，如果化妆也要自然淡雅 ③服装要整洁、美观、大方，符合民族习惯，不穿奇装异服 ④举止规范，要注意行为美 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 四川成都市宽窄巷子是游客来成都必去的景点之一，也是国内著名的历史文化保护区。曾经，入口处一面百米长的“呼吸瓦墙”，触手可及的地方密密麻麻被写满了字，每块砖上都有留言，周边市民调侃：“一砖不剩。”对于这一现象 ①抒发个人情感，无可非议 ②说明社会上的人都缺乏对社会规则的敬畏感 ③文明快乐旅游，也须遵守规则 ④缺乏社会公德，有失文明 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 教育部发布《中小学德育工作指南》，要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于 ①展现良好的精神风貌 ②展现国家和民族的良好形象 ③直接提升国家经济实力 ④传播中华文化，展现国家民族精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ “面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直。”某中学之所以对学生提出这样的要求，是因为 ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼体现个人素质，关乎个人形象 ③文明有礼更容易赢得他人的尊重和认可 ④文明有礼体现一个人与人为善、忍耐顺从的品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。”这一标语的内容 ①说明文明有礼促进社会和谐 ②能培养良好的社会风气 ③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则 ④可以避免一切交通事故的发生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是 A．这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗 B．这事儿是我不对，大家的批评我包涵了 C．你们不用再送了，就到这里，请留步吧 D．不好意思，我有事得先走一步，失陪了 《晏子春秋》中说：“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话是说 A．讲礼貌是所有人都能做得到的 B．文明有礼是人立身处世的前提 C．人比禽兽有礼貌，没礼貌的人如同禽兽 D．文明礼仪体现国家形象 一位诗人在公园里散步，在一条只能一个人通过的小路上，他与对面走过来的一位评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完笑着退到了路边。 ... ...