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课件网) 苏教版 六年级上 第二单元 7.寻找遗传与变异的秘密 为什么后代长得像父母又稍有不同？是什么让父母的某些特征遗传到下一代的？ 孟德尔的研究与发现 孟德尔(1822—1884)，奥地利遗传学家，现代遗传学之父。孟德尔进行了8年的豌豆杂交实验，他发现在自然状态下，这些豌豆有着不同的形态特征：有的长得高，有的长得矮；有的花是红色的，有的花是白色的……通过进一步观察，他还发现这些豌豆后代的形态特征大多和它们的上代相似。 孟德尔很想揭开这个秘密。当他用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后，子一代豌豆的花还是白色的或红色的。但当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉后，在子一代中，所有的豌豆花都 是红色的，而在子二代中，既有红花，也有白花，且 红花多于白花。后来，孟德尔对这个现象作出了令人 信服的解释：豌豆的某种因子可以决定它的某个特征。 遗传因子有显性的，如控制红色的遗传因子；也有隐 性的，如控制白色的遗传因子。 利用孟德尔的解释，分析为什么豌豆子一代同开红花，而子二代既开红花又开白花。 亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子，子一代表现为由显性遗传因子控制的红花。但它同时也含有亲代的隐性遗传因子，所以在子二代中既有红花也有白花。 也就是说，当子一代中全部含有红色或既含有红色又含有白色的遗传因子时，红色遗传因子起决定作用，开红色花；当子一代中只含有白色遗传因子时，白色遗传因子起决定作用，开白色花。 后续的研究与发现 20世纪初，科学家认为，孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上，并把它命名为“基因”。1944年，美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质；1953 年，美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。 它就像一个旋转的梯子，梯子上的某一段可能记录着你的一个特征，比如 你头发的颜色或脚趾的长度。这些信息会世代相传，以保证“龙生龙，凤 生凤”，而不会“龙生凤，凤生龙”。这些信息还会指挥细胞建造身体的 各个部分时不出乱，如手指破了，伤口周围的细胞不会用心肌细胞来替代。 但是，孟德尔的研究发现不能圆满解释一种现象，如有些动物父母的皮毛都是褐色的，孩子的皮毛却是白色的。科学家进一步研究发现，生物除了因父母的结合而产生变异，生物体自身、人工干预等都可能产生变异。 DNA双螺旋结构 人工干预后变异 父母结合产生变异 生物体自身变异 你认为子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的? 高产和抗倒伏是由显性因子控制的，高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。 哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗？ 目标狗毛色黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立，遗传了4号狗哈士奇的特征；目标狗四肢短而粗壮、直立的耳略向外张，遗传了1号狗柯基犬的特征。 人工选择培育优良品种 通过优良品种杂交，选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。 将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。 利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。 采用添加化学物质，或用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种。 正方论据： 人工干预可大大缩短育种时间，提高番茄产量。 人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？ 反方论据： 人工干预种植的番茄失去了它本来的味道。 ... ...
