18.6实验：探究两个互成角度力的合成规律过关检测-2022届高考物理一轮复习（Word版含答案）

18.6探究两个互成角度力的合成规律 1．某同学做“探究两个互成角度力的合成规律”实验时，主要步骤是： A．在桌面上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B．用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C．用两个弹簧秤分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数； D．按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧秤的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E.只用一只弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力的图示； F.比较力和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论。 上述步骤中： （1）有重要遗漏的步骤的序号是_____和_____； （2）遗漏的内容分别是_____和_____； （3）图乙中的F和两力中，方向一定沿AO方向的是_____； （4）本实验采用的科学方法是_____。 A．理想实验法 B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 2．在“探究求合力的方法”的实验中，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。 （1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列说法是正确的是_____； A．将橡皮条拉伸相同长度即可 B．将橡皮条沿相同方向拉即可 C．将弹簧测力计都拉伸到相同刻度 D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置 （2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_____； A．两细绳必须等长 B．弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行 C．用两弹簧测力计同时拉细绳时，两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些 （3）甲、乙两位同学在实验中得到如图所示的实验结果，若F表示用平行四边形定则得到的、的合力表示和的等效力，则可以判断_____填“甲”或“乙”同学的实验结果是符合事实的； （4）由于实验室器材不足，小黄做实验时，只拿到了一个示数准确的弹簧测力计。小黄很想做实验，于是他在实验室的角落中，找到了另一个弹簧测力计，但不知示数是否准确。请你帮助小黄，设计一个尽可能简单、方便的实验，验证新找到的弹簧测力计是否准确。你可以使用实验室中的常见器材。请简要地写出实验思路：_____。 3．小张同学通过下面操作探究求合力的方法： ①橡皮条的下端系上轻质小圆环，橡皮条的上端固定于O点。将圆心为并画有等间距同心圆的圆盘竖直置于O点下方（如图所示）； ②将一定滑轮安装到的延长线上，装有沙子的小桶用细线绕过定滑轮悬挂在小圆环上，改变小桶内沙子的质量，使小圆环与同心圆的圆心位置重合，记录下此时的方向及桶和沙子的质量m； ③将两只定滑轮分别安装于圆盘的左、右两侧（滑轮位置可调整），两个装有一定量沙子的小桶分别用细线绕过定滑轮悬挂在小圆环上，记录下其质量和； ④通过调节两滑轮的位置来改变的方向，使小圆环回到同心圆的圆心位置，记录下_____； ⑤在圆盘上分别作出小圆环前后受到的三个拉力的图示，探究三者之间的关系。 （1）实验除需要橡皮条、定滑轮、细绳、沙和桶、画有等间距同心圆的圆盘和三角板等实验器材外，还需要_____（选填“天平”、“弹簧测力计”或“天平和弹簧测力计”）； （2）步骤④中应记录下_____； （3）在同一次探究活动中，同心圆圆盘的位置_____发生移动（选填“能”或“不能”）； （4）要确保通过调整两定滑轮的位置，使小圆环能回到同心圆圆心，和需满足的条件是_____； A．B．C．D．可以是任意的 （5）某次实验中，定 ... ...