(
课件网) 8 分数的初步认识 第4课时 分数的简单计算 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 教学重难点: 1.理解同分母分数加减法的意义，理解并掌握同分母分数加减半的算理和计算方法。 2.解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养动手操作和解决问题的能力。 3.渗透数形结合的思想，进一步发展学生的数感。 1.理解同分母分数加减法的算理。 2.掌握比较简单的同分母分数加减的计算方法，会进行分数间简单的计算。 新 课 导 入 先填空，再照样子说一说。 （1） 里面有（ ）个 。 （2）1里面有（ ）个 。 （3） 里面有5个（ ）。 3 5 1 8 新 课 导 入 妈妈把西瓜平均分成了8块， 每块是它的几分之几？ 这个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。 根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？ 新 课 导 入 一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩一共吃了这个西瓜的几分之几？ 你会列式吗？ 新 课 导 入 + （教材P96例1） 1 8 2 8 + 2 1 3 3 8 = 这两个加数有什么相同的地方？ 你想怎样做？ 探 究 新 知 2 5 3 2 6 5 6 － 3 6 = 被减数和减数有什么相同的地方？可以怎样计算？ 探 究 新 知 （教材P96例2） 探 究 新 知 （教材P97例3） 1可以看作几分之几？ （ ）个 4 3 （ ）个 4个 减去1个 ，剩下3个 ，就是 。 3 4 1.写出涂色部分所表示的分数，并列式计算。 （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ） 1 课 堂 检 测 （教材P97做一做T1） 3 4 2.计算下面各题。 课 堂 检 测 （教材P97做一做T2） 1 2 1 4 7 2 5 8 9 4 5 1 2 + 1 2 = 课 堂 检 测 （教材P97做一做T3） 1- 5 6 = 1 6 答：杯中还有 1 6 。 课 堂 小 结 2.1与分数相加、减，可以把1变成分母与分数的分母相同，分子也与分母相同的分数，再相加、减。 1.同分母的分数相加、减，分母不变，分子相加、减。 课 后 作 业 7 8 2 6 3 8 （教材P98T1） 课 后 作 业 （教材P98T2） 3 4 5 8 4 5 1 6 2 5 3 7 2 9 1 课 后 作 业 （教材P98T3） 4 8 答：一共吃了 4 8 。 + 3 8 = 1 8 课 后 作 业 （教材P98T4） 1- 5 8 = 3 8 答：种芹菜的地占整块菜地的 。 3 8 课 后 作 业 （教材P98T5） 6 10 答：没涂色的部分占这张纸的 。 6 10 = 1- 1 10 - 3 10 谢谢
