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课件网) 繁星流动 和你同路 从不相识 开始心接近 默默以真挚待人 人生如梦 朋友如雾 难得知心 几经风暴 为着我不退半步 正是你 遥遥晚空点点星光息息相关 你我那怕荆棘铺满路 替我解开心中的孤单 是谁明白我 情同两手一起开心一起悲伤 彼此分担 总不分我或你 你为了我 我为了你 共赴患难绝望里 紧握你手 朋友 MADE BY JOHN 教学目标： 1、知识目标 知道闭锁心理及其危害；了解人际交往过程中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道交友的基本原则 。 2、能力目标 理解什么是真正的友谊，能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己交友时产生的困惑与冲突。 3、情感态度与价值观目标 愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。 班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到他笑过、大声说话过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，他心事重重，这道题正是几天前他试图想问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小小的制作难题卡住了，想让小组成员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完…… 小闷苦于自己交不到朋友，请大家帮助他找到原因。 小品：《他为什么得不到友情？》 （主要人物：学生张立、李清、小闷） 主要情节： 张立：（上场）李清，“猪头”呢？ 李清：谁呀？ 张立：胖子李琦呗。 李清：昨天叫人家“肥肥”，今儿又叫人家“猪头”，你也太欺负人 啦！ 张立：闹着玩呗，至于小题大作吗？哎，我听说，你跟二班那谁，有点意思。 李清：无聊（下） 小闷：（正在看书，抬起头来）你又胡说，把李清都气走了。 张立：活该。谁叫他不让我抄作业，还被老师发现，训了一通儿，我跟他没完。 小闷：（摇头，下。） 张立：嘿，别走，陪我聊聊啊…… 不受欢迎的品质有： 尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、说谎…… 我不要! 请大家讨论： 到底什么样的人才会受到大家的欢迎呢？ 受欢迎的品质有： 真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…… 你具有哪些品质呢？ 在老师和同学的帮助下，小闷开始慢慢融入到集体中。他也有了自己的朋友。在这些朋友中，他跟同桌小志尤为要好。但最近俩人的友谊出现了一些小状况。 小闷的成绩很好，小闷在小志的请求下经常帮助小志复习功课，解答疑问，有时很晚才回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小闷的妈妈很着急，小闷也很为难。 小闷为什么觉得为难？让我们帮他想一个解决困惑的办法吧。 小闷主动和小志谈了自己的苦恼，说明不可以这样没有时间和限度的帮助，让小志尽快掌握好学习方法,不要过于依赖自己，同时，在自己条件允许的情况下尽力去帮助小志。小志也认识到了自己的问题，欣然同意。为了不让小闷的妈妈担心，小志现在都去小闷家里复习功课。复习结束后，小志都会帮小闷干家务，俩人友谊更加深厚，他们也相约今后要加强沟通，让对方了解彼此的难处，互相帮助。 这一天，班级里进行了一场数学考试，小志有两道题不会，他非常着急于是他就传条给小闷，条的内容是“加强沟通，急需答案，8题、9题，速速递来。” 你们说小闷作为他的朋友，应该怎么做呢？ 回条内容：“坚守原则，莫抄答案，想要学会，自己算来。”小志看到回条不好意思地低下了头。 小志这段时间迷上网络游戏，一次，在网吧认识了两个无业青年。他们经常给小志钱买游戏中的装备，小志十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。小闷知道后极力反对，但小志却听不进去。两人的友谊出现了裂痕，小志甚至几天都没有和小闷说话。有一天，小志突然看到一段新闻，而 ... ...
