苏教版必修1《探究自由落体运动规律》视频课堂实录（视频实录+配套课件+配套教案+配套学案+配套素材）（李老师）

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《探究自由落体运动的规律》教学反思 李海斌 深圳布吉高级中学 自由落体运动在高中物理教学中具有特殊的地位，在知识上它是匀变速直线运动的一个实例，在方法上渗透着理想化模型的重要研究方法。在整个必修一的教学安排上，匀变速运动的教学重点在于其规律的应用，而自由落体运动的新课教学则要向学生介绍一种探究物理问题的科学方法，培养学生科学严谨的治学态度，能深刻理解自由落体运动的规律，并能灵活应用其规律解决问题。 现就我所讲的《探究自由落体运动的规律》一课，谈谈自己的课后反思。 本课程的教学设计主要要解决两个问题，一是让学生熟练掌握打点计时器的使用，二是实验探究与理论探究相结合得到自由落体运动的规律。 一．成功之处 1. 规范了学生实验的操作，成功的落实了实验的目的 学生经过前一节课《探究自由落体运动》的学习已经明确了自由落体运动的特点，本节课的主要目的在于探究其规律，所以规范的实验操作并选择合适的纸带是实验探究的前提，而高一的学生刚刚接触打点计时器不久，对其操作的规范和注意事项还不够明确，本节课的一个重要内容就是让学生练习并会用打点计时器来探究自由落体运动。在上课期间，本人采用当场拍照投影并师生共同分析的形式很好的抓住了学生的注意力，而且也能让学生对照片中同学的错误操作留下深刻的影响，这种拍照的方式值得在以后的物理实验课中继续推广。 2．学生数据分析成功，体验了科学探究的成功 由于前一环节成功的实验打出了可供分析的纸带，给数据分析打下了良好的基础。在数据分析环节本人再次发挥了实物投影的作用，师生共同讨论的效果非常明显。 3.以学生为主体，符合新课改的要求 整个课堂以学生为主体，在利用打点计时器探究“自由落体的运动性质”时，由学生自己设计实验、操作、处理数据，得出结论。教会了学生探究物理问题的科学方法，培养学生科学严谨的治学态度。 二．不足之处 1．课堂提问不能顾及大多数同学 在这节课的教学中我多次提问，但涉及的人数并不很多，主要原因是学生的表达能力、动手能力有别，在规定的时间里无法按要求完成实验，自然就无法回答问题了，有的学生不会组织语言，还有一些羞于发言的学生，于是课堂提问覆盖面不够广，在今后的教学中要鼓励学生课堂积极发言。 2.课堂时间有点紧张 这节课学生实验多，为了达到实验效果，所用时间较长，导致后面的课堂教学有点仓促，没有同时做到课堂的开放与高效两不误，在以后的工作中要多加尝试。 2011-11-21 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 1 页 （共 29 页） 版权所有@21世纪教育网登陆21世纪教育 助您教考全无忧 探究自由落体运动的规律 班级： 姓名： 学习目标： 1. 理解什么是自由落体运动，会验证它是初速度为零的匀加速直线运动 2. 掌握自由落体运动的规律，会用公式进行相关计算 课前预习 什么是自由落体运动？ 物体仅在 的作用下，从 开始下落的运动，叫做自由落体运动。 探究过程 【猜想与假设】 物体做自由落体运动时，其速度逐渐增大，这种加速直线运动的规律是这样的呢？物理学中的猜想，往往遵循简单性原则，即从最简单的情况出发。为此我猜想自由落体运动是一种简单的匀加速直线运动。下面来验证我们的猜想吧！ 【实验原理】 匀变速直线运动速度和时间相应的关系式为 ，v-t图如图 所示，若初速度为零则关系式变为 ，v-t图如图 所示，图中阴影部分的面积为 ，而该面积表示物体运动的 。假设自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，则某一时刻的位移和时间同样满足 的关系，即s与成 。我们通过对自由落体运动纸带上位移与对应时间的测量，画出的图像，即可验证假设。 ... ...