第五课课题：《扎染》 课型:设计 应用 课时：1课时 班级： 任课教师： 课程内容简析 本课选用扎染这一民间传统染色工艺作为学习的内容,目的是让学生学习扎垫技术,在布或纸上体验扎染的效果；本课属设计·应用学习领域。通过本课的学习,引导学生学习扎染技术,体验材料与技术对美术作品的重要作用,认识我国传统工艺美术的悠久历史,以及扎染这种古老的民间工艺所蕴含的美术文化,培养学生对民间工艺美术的热爱,增强民族自豪感。 教学目标 知识目的:学习扎染知识,认识我国传统工艺技术,体验工艺设计美术文化。能力目的:学习、掌握扎染设计和制作的基本技能技法,并能运用到扎染制作中去,成功设计制作一件作品。情感目的: 增强设计意识,热爱生活,关注生活。培养学生对民间工艺美术的热爱,增强民族自豪感。 教学重难点 教学重点：(1)学习简单扎染过程(2)了解缝、扎、捆、结等扎染技术。教学难点:(1)根据设计图样,掌握好扎、捆的松紧大小程度。(2)浸染时间及晕染效果的把握 教学过程 教师活动： 学生活动： 一、趣味导入设置情境：教师背着两个包，提问学生：“同学们老师有两个包，我都很喜欢，只是老师对这两种的制作方法有一些不明白，你们能帮我区别一下吗？学生欣赏两个不同制作方法的包，讨论他们的制作方法。教师引出课题《扎染》二、讲授新知-认识扎染（一）初识--教师引导学生欣赏课本上的引导图，谈谈初识扎染作品的感受(教师引导学生从色彩、形状、或者是直观感觉方面来回答)教师归纳解释，讲授扎染知识。了解--什么是扎染？ 让学生观看扎染制作视频，初步感受扎染的美及制作过程图。扎染：是我国一种古老的纺织品染色工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。 扎染在染色前将织物用捆、扎、缝、打结等方式制作。然后浸入色浆染色，由于织物受到捆扎轻重、松紧不同的压力，织物纹理因此可产生深浅虚实、变化多端的色晕。 （三）理解--如何制作扎染?首先讲授-扎：教师展示用三种扎染方法制作好的扎染作品展示，让学生观察且找出相应图案。教师归纳并总结扎染有哪些方法。扎的方法：1.捆扎法 2.扎布扎法 3.打结扎法 其次讲演-染： 1.多色点染 2.单色浸染教师示范如何制作扎染,讲解扎染步骤：(微课)构思-在白纸上起稿按图样扎、捆、结：将图纸上的初稿用铅笔画在画布上，按照图样选择扎、捆、结、等方法。染色：把做好的布料用侵染、点染的方法染色。染后处理：拆线、晾干、展开。三、运用知识-学习制作扎染教师讲授作业要求，布置作业:学生以合作形式设计图案纹样，并运用所学扎染知识扎、捆、结任意方法进行侵染或点染完成作品。四、分享交流-学生展示扎染作品1.各小组展示自己设计制作的扎染作品。2.师生共同欣赏作品、对作品做出评价。知识拓展扎染艺术的广泛运用更多的扎染染色方法提示：学生们收拾好桌面卫生 一、学生观察两个对比，引发兴趣。二、学生带着思考欣赏扎染作品，并说感受。3、学生观看扎染作品制作过程，了解扎染。三、学生学习扎染的扎的方法和染色的方法学生根据所学的扎和染的方法后观看扎染制作步骤三、学生进行构思创作。四、1.学生相互交流作业心得。2.学生评价作品学生清洁桌面 板书设计 《扎染》扎的方法：捆扎法 2.扎布扎法 3.打结扎法 染的方法： 1.点染 2.浸染 课后反思 本节课按照教案的教学思路，学生基本能掌握本节课的重难点，能按照课堂中学习的技法运用到作业实际操作中，并且体现出较好的艺术水准，通过微课展示、现场演示使得学生能直接掌握需要学习的内容，不足之处：本节课为手工课程，在知识拓展环节，由于有些学生没有完成导致拓展时没有能很好的参与，教师应该让学生控制作业时间，及让学生有更多时间展示自己的作品。 ... ...
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