2021-2022学年八年级人教版地理上册教案 第三章 第一节 自然环境对地方文化的影响 第一课时

第一节 自然环境对地方文化的影响 学习目标： 1.理解文化的概念 2.了解我国不同的地方文化特色，并能说出其代表物 3.掌握阅读民居、服饰和饮食图片的基本技能。 4.通过分析、比较和概括，初步学会说明地形、气候等自然要素对地方文化形成的影响。 5.增强学生学习地方文化的兴趣，激发学生的爱国热情和保护文物的热情。 教学过程： 一、导入新课，板书课题。 同学们，我们日常生活中经常用“文化”一词，那么到底什么是文化呢？我们今天一起学习第五章第1节：自然环境对地方文化的影响。（板书课题） 二、出示目标。 本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕！（出示“学习目标”投影）。 学习目标 1.理解文化的概念 2.了解我国不同的地方文化特色，并能说出其代表物 3.掌握阅读民居、服饰和饮食图片的基本技能。 4.通过分析、比较和概括，初步学会说明地形、气候等自然要素对地方文化形成的影响。 三、自学指导。 怎样达标呢？请看自学指导（出示“自学指导”投影）。 自学指导 请认真默读课本第96页到第101页，结合看图，要求如下： （1）用横线在课文中画出第1、2、3题答案，理解并准确记忆，力争自学后书面检测全对。 ①什么是文化？完成P96学习行动。 ②什么是民居？什么是服饰？哪些民居被列入联合国《世界遗产名录》？ ③地方文化形成和发展的基础是什么？ （2）思考并能解释第4题中的关键词语，思考第4题，准备回答。 ④什么是影响人类进行文化传承与交流的主要因素之一？ 7分钟之后，比谁能正确回答思考题，做对检测题，注意如有不认识的字，不理解的词语，请小声问同学，或举手问老师。 四、先学。 （一）看书：学生看书自学，教师巡视，密切关注每一位学生，并纠正学生的不良习惯。学生如有疑问，请小声问同学或举手问老师。 （二）检测： 过渡语：自学任务完成的同学请举手。 1.提问。在举手的学生中找后进生来回答，答错了，请尖子生进行更正。 （1）第4题答案要点： 过渡语：简单了解了文化，那么影响人类进行文化传承与交流的主要因素是什么呢？ 答案：自然环境是影响人类进行文化传承与交流的主要因素之一。 2.书面检测：给学生发检测试题 检测题 一、基础知识 1.文化是人类社会发展过程中所创造的 和 的总和。 2.我国各地的传统居住建筑称为 ，如 和 等被列入联合国《世界遗产名录》。 3.服饰是人类特有的劳动成果，是人类 和 的体现，是一个民族文化的象征。 4. 作为影响人类进行文化传承与交流的主要因素之一，不同的地方文化之间应 、 ，促进各种地方文化的发展。 二、灵活运用 1.黄土高原特有传统民居是（　　） A.四合院 B.窑洞 C.竹楼 D.碉房 2.下列关于各地传统饮食习惯的连线，错误的是（　　） A.黄土高原--海鲜 B.川渝地区--麻辣 C.青藏地区--酥油茶 D.湖南湖北--米饭 3.2018年央视春晚，贵州省黔东南的黎平县肇兴侗寨作为分会场，体现了中华民族一家亲的文化概念。在侗寨建筑中，富有特色的是（　　） A.窑洞 B.吊脚楼 C.四合院 D.土楼 4.鄂尔多斯是全国宜居城市之一，你认为下列说法不可信的是（　　） A.21度夏天，夏季避暑圣地 B.天蓝、草绿、空气好 C.有鄂尔多斯草原、成吉思汗陵、响沙湾等旅游景点 D.有鄂尔多斯婚礼、集体舞、孔雀舞、雪顿节等民族艺术活动 3.学生练习，教师巡视，观察学生默写的答案，进行二次备课。 五、后教。 （一）纠错。 1.公布答案、评定对错。 第一大题边公布答案，边组织学生判定对错，边组织学生讨论纠错。第二大题集中批改，然后纠错。 标准答案： 一、基础填空 1.物质财富 精神财富 2.民居 山西平遥古城 云南丽江古城 3.思想意识 精神风貌 4.自然环境 相互交流 尊重差异 二、灵活应用 1.B 2.A 3.B 4.D 2.表扬满分同学。 过渡语：“全对的请举手?”统计全对人数并提 ... ...