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课件网) 7.3 电磁铁 教科版 九年级上册 制作 高文超 教学目标 1.知识与技能 （1）了解电磁铁的构造及原理。 （2）了解电磁铁的磁性的强弱可由电流的大小、匝数多少及有无铁芯来控制。 （3）了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。 2．过程与方法 （1）通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法； （2）经历动手自制电磁铁和电铃的过程，了解电磁铁的构造及应用 教学目标 3.情感、态度与价值观 （1）经历由实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。 （2）通过“动手做”培养学生动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中的意识。 教学重点： 通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 教学难点： 实验探究方案的设计。 新知导入 新知导入 新知导入 在废品收购站里，巨大的电磁铁吸起几吨重的废钢铁，并把它们放到大型汽车上?????? 新知导入 “哇”，真奇怪！它怎么能随意把钢铁吸住或放下呢？ 新知导入 电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成，带铁芯的螺线管叫做电磁铁（electromagnet）。 新知导入 用大铁钉做铁芯，把漆包线在铁钉上密绕20-50匝，一个简单的电磁铁就做成了。 把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。 新知导入 把漆包线的两端接到电路中，你就可以进行一些有关电磁铁的实验探究了。 新知导入 在螺线管内插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。 新知导入 在螺线管内插入铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。 电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关呢？ 工业中常用的电磁铁 新知导入 电磁铁的磁性是电流产生的，所以电磁铁的磁性强弱可能与线圈的匝数有关。 螺线管的磁性强弱与线圈的匝数有关，所以电磁铁的磁性强弱也和能与线圈的匝数有关。 电磁铁的磁性强弱还与可能与铁芯有关。 ?????? 新知导入 请你选用合适的器材，设计实验方案，进行实验探究。 为了改变、观察电磁铁中的电流的大小，我的设计方案是： 电路中串联滑动变阻器 。 为了比较电磁铁磁性强弱，我的实验方案是： 弹簧下挂铁块，弹簧伸长越长，磁性越强 。 材料 电源 开关 滑动变阻器 电流表 电磁铁 小铁块 弹簧 导线等 新知导入 材料 电源 开关 滑动变阻器 电流表 电磁铁 小铁块 弹簧 导线等 研究电磁铁的磁性 新知导入 我的设计：弹簧伸长越长，磁性越强； 滑动变阻器，改变电路中电流； 电流表，测量电路中电流。 不同匝数的电磁铁。 设计中运用了控制变量和转换法 研究电磁铁的磁性 新知导入 实验现象： 电磁铁线圈为400匝时， 电流表的示数I=0.2A， 弹簧伸长2cm 研究电磁铁的磁性 新知导入 实验现象： 电磁铁线圈为400匝时， 电流表的示数I=0.4A， 弹簧伸长4cm 研究电磁铁的磁性 新知导入 实验现象： 电磁铁线圈为600匝时， 电流表的示数I=0.4A， 弹簧伸长6cm 研究电磁铁的磁性 新知导入 实验现象： 线圈为600匝（去掉铁芯）， 电流表的示数I=0.4A， 弹簧伸长1cm 研究电磁铁的磁性 新知导入 进行实验，收集证据 实验 次数 有无铁芯 线圈的 匝数 电流 大小I/A 弹簧伸长/cm 1 2 3 4 将实验数据填入设计表格中 新知导入 进行实验，收集证据 实验 次数 有无铁芯 线圈的 匝数 电流 大小I/A 弹簧伸长/cm 1 2 3 4 有 400 0.2 2 有 400 0.4 4 有 600 0.4 6 无 600 0.4 1 新知导入 分析论证：比较1，2，线圈匝数相同时，电磁铁磁性强弱与电流大小有关 实验 次数 有无铁 ... ...
