2021-2022学年人教版化学九年级上册学案 第1课时 课题2 水的净化

课题2 水的净化 学习目标 1.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。 2 .初步学会过滤的原理及操作。 3.了解硬水与软水的区别及硬水软化的方法。 教学过程 一、板书课题 导入：纯水是无色、无味、清澈透明的液体。自然界中的水（展示水样）常含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质可能使其有气味或颜色。那么，怎样才能除去这些杂质呢？这就是本节课要学习的“水的净化” 过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请看（白板出示学习目标） 二、出示目标 要达到什么目标呢？请看（白板出示）。 学习目标 1.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。 2 .初步学会过滤的原理及操作。 3.了解硬水与软水的区别及硬水软化的方法。 三、先学后教 阅读课本：了解常见的净水方法 （一）第一次“先学后教” 同学们，怎样达到本节课的学习目标呢？我们需要通过课本上的学习来获取知识。 第一次“先学后教” 请同学们边看课本P74页，边思考： 自来水厂净水过程中主要经过哪些步骤除去水中的杂质，将浑水变清的？ 1.提问：指名回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！ 答案要点：沉淀→过滤→吸附→消毒 2. 中考判断 过滤消毒是常用的净水方案（ ） （二）第二次“先学后教” 实验视频：了解明矾净水的原理 第二次先学后教 边看视频，边看课本P75实验4-1的内容，填写表格： 现象 结论 1.方法：学生观察实验视频，回答问题、填写表格。 2.提问：指名回答，如有错，指名更正；如无错，则问：认为正确的同学请举手！ 现象：加入明矾的烧杯静置后上层水变澄清，下层更浑浊。 结论：明矾溶于水产生胶状物，吸附水中杂质，杂质沉降，具有净化作用。 过渡语：通过沉淀，水中还悬浮一些细小的固体颗粒，怎样除去它们呢？ 中考判断： 明矾净水是因为明矾溶于水生成胶状物，可吸附水中的杂质。（ ） （三）第三次“先学后教” 演示实验4-2（过滤） ：总结过滤操作的关键点 第三次先学后教 边观察实验，边看课本P75实验4-2的内容，思考下列问题： 1.过滤操作过程中“一贴、 二低、 三靠”分别指的是什么？ 2.过滤后液体仍浑浊的原因有哪些？ 3.生活中哪些实例用的是过滤的原理？ 4.过滤过程中玻璃棒什么作用？ 1.实验方法：教师演示实验，台下学生观察实验，回答问题。 2.演示实验步骤： （1）认识过滤仪器：将过滤仪器依次举起，依次提问：这是什么仪器？（铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒） （2）制作过滤器： ①将滤纸对折两次打开成漏斗状放入漏斗； ②用胶头滴管加水润湿(使滤纸紧贴漏斗内壁)； ③将过滤器放到铁圈上。 （3）过滤 ①漏斗下端紧靠空烧杯内壁； ②倾倒液体,注意事项: 玻璃棒端紧靠三层滤纸处 、烧杯紧靠玻璃棒、液面低于滤纸边缘。 3.教师组织学生讨论，得出结论。 （1）提问： ①过滤操作过程中“一贴、 二低、 三靠”分别指的是什么？ ②过滤后液体仍浑浊的原因有哪些？ 生活中哪些实例用的是过滤的原理？ ④过滤过程中玻璃棒什么作用？ 指名回答：如有错，指名更正。 答案要点： ①“一贴”指：滤纸紧贴漏斗内壁。 “二低”指：滤纸边缘低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。 “三靠”指：玻璃棒下端紧靠三层滤纸处 、烧杯紧靠玻璃棒、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 ② 滤纸破损 漏斗内液面高于滤纸边缘 茶杯中的滤网、捞饺子的漏勺、捞鱼用的渔网。广义上讲窗户上的窗纱也起过滤蚊蝇的作用，外出时带上口罩以滤去尘埃和细菌等。 ④引流，防止液体飞溅 （四）演示实验4-3：如何鉴别硬水和软水 第四次先学后教 边看实验，边看课本P75最后一自然段的内容至P77内容，思考下列问题： ①活性炭有什么作用？ ②什么是硬水？软水？ 如何鉴别硬水和软水？ ④如何将硬水软化？ 1.实验方法：教师演示实验，台下学生 ... ...