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课件网) 导入新课 几千年来，中华民族就流传着“嫦娥奔月”的美丽神话，1969年美国“阿波罗”11号在月球探测中取得最辉煌的成果，先后有6次12名宇航员踏上月球，并向地面带回440千克的月岩样品。 美国、欧洲、中国、日本、加拿大和印度，最近都燃起了对月球的兴趣，计划在10年内派太空船到月球展开探索，并提出要建立月球基地。 2002年6月，科罗拉多开采学院土木工程师苏姗特，就跟欧洲太空总署（ESA）旗下的欧洲太空研究及技术中心（ESTEC）合作，于荷兰举办了第一届欧洲月球基地设计工作坊，由来自16个国家13个学系和40名毕业生，构思出他们心目中的月球基地。结果，工作坊成功“开发出”数个独特的月球基地设计，每个基地都发挥特有的功能，如开采冰水研究、开发太阳能、用水研究、开采氦－3等，同时也顾及在月球居住的社会和心理问题。 教学目标 知识目标 1.在问题研究中初步学会探究学习; 2.把前面学习的有关地球上存在生命的条件等知识应用到问题研究中，以理论指导实践，巩固所学知识; 3.培养通过各种方式进行查找、收集、分析资料的能力。 能力目标 1.在所学知识的基础上大胆设想和创新，科学地尝试规划月球基地; 2.运用探究学习的方式加强研究性学习课程的实施。 情感态度与价值观目标 1.培养科学研究的素养和态度。 2.培养合作和团队精神。 教学重难点 重点 难点 1.探究学习方式的初步体验; 2.查找、收集、分析资料的能力培养。 1.探究学习方式的初步体验; 2.查找、收集、分析资料的能力培养; 3.月球基地的整体规划。 了解月球表面的自然状况 分析月球基地应该具备的基本生命保障条件 分析人类可以开发的月球资源 人类目前在生物圈研究领域的成就 探讨可用于发展月球基地的月球资源 分析月球基地的基本功能，绘制基地构想图 月球表面的自然状况 月球表面有几厘米厚的月球土壤，是由陨石撞击月球表面岩石而形成 (和地球土壤形成原因不同)，薄薄的土壤下面是十分坚硬的玄武岩。 月球赤道附近表面温度(注：是地表辐射热，不是气温，月表无大气)：白天超过120摄氏度，晚上降到-180摄氏度。 月球表面无大气，只是在月球表面几十公分的空间范围内有一定数量的游离态氢、钠、镁等元素,使得这一空间的气压比一般的行星际空间的压力高3到4个数量级，达到0.0000001Pa(注：地球表面的气压是100000Pa)。月球表面的气体分子和水分子容易逃逸到宇宙空间，因此，月球表面没有空气和液态水。 月球表面的重力加速度大约是地球表面的六分之一，所以在月球表面物体就会变得很轻。 1998年1月，美国发射了“月球勘探者”，它发现在月球两极的盆地底部可能蕴涵固态水。 月球南极 月球上有哪些满足人类生存的基本条件？ 固体表面，两极可能有冰。 如果人类要在月球上生活，人类还需要创造哪些条件？ 大量的水源 适于呼吸的空气 适宜的温度 “生物圈2号”实验 1991年9月26日，美国历时8年在亚利桑那沙漠里建成占地1.5万平方米的全封闭式人工模拟生态系统。只有阳光可以照射进去，包括9种不同的生态类型：热带雨林、灌木林、草地、淡水沼泽、海水湿地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、农田、楼房（包含人工风雨装置），引进物种3800多个、有4男4女住进，希望在这里可以获得（产生）足够的食物、水和空气，供这8位科学家生活2年。 一年多以后，“生物圈2号”的生态状况急转直下，氧气含量从21％迅速下降到14％，而二氧化碳和二氧化氮的含量却直线上升，大气和海水变酸，很多物种死去，而用来吸收二氧化碳的牵牛花却疯长。大部分脊椎动物死亡，所有的传粉昆虫的死亡造成靠花粉传播繁殖的植物也全部死亡。由于降雨失控，人造沙漠变成了丛林和草地。“生物圈2号”内空气的恶化直接危及了居民 ... ...
