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课件网) 七年级 上 6.散步 散 步 莫 怀 戚 第二课时 学习目标 1、体会人物的形象特点。 2、体会语言及环境描写的作用，学习以小见大的写作方法，领悟用细节描写来表现人物感情的方法。 3、感受文章字里行间的亲情与责任感，懂得尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命。 自主学习 1、本文共出现了四个人物，你最喜欢哪个人物？用下列句式说说你的理由。 我最喜欢 ，因为他（她）（具有什么样的特点），从课文中 （哪些句子） 可以体现出来。 “我” 孝顺善良 “妻子” 温柔贤惠 “母亲” 慈爱亲切 “儿子” 聪明乖巧 自主学习 2、说说文章为什么取题为《散步》，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。 如何分析标题的作用？ 理解标题的作用从以下几方面入手： ①概括文章内容或故事情节； ②揭示主题，是文眼； ③是贯穿全文的线索； ④新颖别致，吸引读者阅读兴趣； ⑤是人物形象的象征； ⑥设置悬念。 点明了主要事件,提示了文章的叙事线索；引起读者的阅读兴趣。 《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》《一家人》《三代》《初春的田野》，这些标题与文章的中心相关; 自主学习 2、说说文章为什么取题为《散步》，如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说说你的理由。 如何分析标题的作用？ 以人物为题的作用 ①突出人物形象 ②展开故事情节 ③紧扣中心突出主题 以事物为题的作用 ①作为线索贯穿全文 ②概括故事情节 ③设置悬念，吸引读者 ④寄托某种感情,突出文章主题。 以事件为题的作用 ①突出故事情节 ②紧扣中心,突出主旨 以时间、地点、环境为题的作用 ①点明故事发生的时间、地点,创设故事背景 ②渲染环境氛围 ③具有隐喻、象征含义 自主学习 3、品味语言 （1）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的句子，把他们找出来，品味这些景物描写的作用。 环境描写的作用从以下几方面入手： ①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景； ②渲染气氛，烘托人物心情； ③展示人物性格； ④推动情节的发展； ⑤借景抒情，情景交融。 自主学习 3、品味语言 （1）本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的句子，把他们找出来，品味这些景物描写的作用。 ①这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。 这句描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息,生命的呼唤,是对生命的高歌和礼赞。读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 ②她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 这是刻画的母亲眼里的景物,让母亲想到了景物对孙儿的吸引力,更下定了改变主意的决心,也反映了一家人和和美美、和谐相处的美好情景。 自主学习 3、品味语言 （2）理解下面几句话的含义。 ① “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”呢？ 人到中年,上有老下有小,亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿，因为中年人肩负着承前启后的责任,既要扶老又要携幼，既要赡养老人又要教育子女，对生命有一种重大的责任感和使命感,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德,升华了全文的中心意思。 自主学习 3、品味语言 （2）理解下面几句话的含义。 ②“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。” 包含着老人对子女的依赖如同子女幼小时对父母的依赖这样的人生哲理。 自主学习 3、品味语言 （3）课文多处运用对称的句子, ... ...
