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课件网) 九年级 上 9.论教养 新课导入 教养跟年龄无关，成功人士也有没教养的行为，天真可爱的孩子也知道礼义廉耻。 新课导入 教养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。 礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。今天，让我们一起走进苏联学者利哈乔夫的文章《论教养》，看看他是怎么理解教养的。 9 论教养 利哈乔夫 学习目标 1.联系生活实际，理解“教养”的重要性，领悟怎样做一个有教养的人。 2.梳理论证思路，掌握举例论证、对比论证的论证方法及其作用。 3.理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义。 走进作者 德米特里·利哈乔夫 (1906-1999)，苏联学者、作家、文艺学家、文化史家，1928年毕业于列宁格勒大学。长期从事古代俄罗斯文学和文化研究。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。他是20世纪俄罗斯的知识象征。足于说明他的“教养”对俄罗斯的影响。著作有《罪犯的纸牌游戏》《伊戈尔远征记》《善与美书简》《思考俄罗斯》《俄罗斯文化》等。 走进作者 从囚徒到文化大师 1928 年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关入集中营。在集中营里，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料和囚犯的黑话，他的第一部著作就写于集中营中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他长期研究俄罗斯文学和文化，作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20 世纪俄罗斯的知识象征。 《论教养》选自《世界文学》2007年第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写的 《善与美书简》中，这些“书简”论述的都是道德、情操的修养。在书中，利哈乔夫和年轻人谈了怎样学习、怎样生活，并告诫年轻人要走的道路相当复杂。 背景资料 恪( )守 箴( )言 汲( )取 汤匙( ) 尴尬( ) 扭捏( ) 絮叨( ) 彬彬( )有礼: 大发雷霆( ): 自吹自擂( ): 矫揉( )造作: 疲惫不堪： 自主学习 一、自读课文,注意下列字词： 形容文雅、有礼貌的样子。彬彬:原意为文质兼备的样子，后形容文雅。 比喻大发脾气，高声斥责。 自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。 形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。 疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 kè zhēn jí chí ɡān ɡà xù dāo niē bīn tínɡ léi jiǎo róu 二、快速默读课文，思考下列问题 作者围绕“风度、教养”来写，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。 1.这篇课文主要写了什么内容？ 本文通过列举众多“无教养”的例子及“有教养”的表现，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。 2.作者是围绕什么主题来写的？对我们有什么启发？ 自主学习 三、理清文章的结构层次，并 概括各层的内容。 第一部分 第二部分 第三部分 总结全文：点明我们必须以尊重的态度对待别人。 开门见山，引入论题———良好的教养。 （1-3） （4—12） 把有无教养的表现进行对比，指出教养的思想核心是尊重他人。 剖析优雅风度，指出一切优雅风度的基础其实是一种关照态度。 （13—17） 第四部分 （18） 自主学习 四、快速浏览课文第5-10段，说说没有教养的表现有哪些。 自主学习 ①在家里，懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具；对妻子儿女动不动就大发雷霆；家里有人在看书或做功课，也总是把收音机或电视机的音量放得很响，或高声说话。 ②对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心。 ③进入成年后，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需 ... ...
