教 学 设 计 教学内容 Lesson 9 课时（1） 教学目标 知识目标：1. 1.Master the four-skills words: three & four and listen, say and read the numbers 13&14; 2. Learn the new dialogue: What’s your number I’m number … 能力目标：Ss can read and speak the dialogue fluently. 情感目标：能够初步形成与同伴合作学习的意识。 教学重点 The number words: five six fifteen sixteen 教学难点 The drills: What’s your number I’m number… 教学方法 Task-based teaching method 教学模式 高校和谐教学模式 教学准备 Some number cards 教 学 过 程 个性化设计 Warm-up： 1.Song the song: Aa Bb Cc 2.Free talk 3. Review the number.Try to recite the letters and numbers. Presentation： 1.Learn the new words: five six fifteen sixteen (1).Look at the pictures then spell and read them. (2).Listen to the tape and read after it. (3).To learn to how to write the pronunciation. Thirteen bird skirt shirt four your our 2.Just speak: --What’s your number --I’m number thirteen. (1).Watch CD and repeat the dialogue . (2)Listen to the tape and repeat the dialogue (3).Do group work. Practice： 1.Do some exercises about plus and minus. 2.Mctch 3.Ask and answer quickly in groups. Consolidation and extension： 1.继续进行数数游戏。 2.看光盘多对话表演。 3.小组问答。 板书设计： Lesson 9 five six fifteen sixteen 教学反思： 本部分以做算术题的形式进行英语会话学习。在复习数字、询问学号的基础上，学习16以内的加法。通过做算术题，在Lisa和Mimi交流的真实场景中引出要学习的目标语言What’s seven and eight It’s fifteen.让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
