6 、传统美德 源远流长 教案（表格式）

课 题 6.传统美德 源远流长 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。2.能够举出现实生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。3.体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它们来指引自己的生活。 教学重点 能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。 教学难点 体会个人的品德对人生成长的重要作用。 教学准备 了解古今人士修身养德的故事。 教 学 过 程 复 备 一、名言导入1.给出两句名言：有志者，事竟成。———王阳明 自强为天下健，志刚为大君之道。———康有为2.师：同学们通过这两句名言你有什么体会吗？一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林，中华美德代代相传，深深熔铸于我们的民族精神之中，那么今天我们一起来学习6课《传统美德 源远流长》。3.板书课题。【用历史人物的名言警句，振奋学生内心，提问学生的感受，引出对中华民族传统美德的思考，激发学生的学习欲望。】自强不息的人格修养1.明志读一读，想一想。（阅读46页阅读角）师：你们听过古代宗悫《乘长风破万里浪》的故事吗？ 学生交流。有谁想要为大家讲一下吗？课件出示故事《乘长风破万里浪》。师：大家思考一下通过这个故事你有什么体会呢？小结。明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。说一说，写一写。师：那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？有同学愿意跟大家分享一下吗 在这里，老师有个小建议，大家把自己的志向写到纸条上，每天看一看，激励自己不断努力。2.气节、诚信、求新读一读。师：通过刚才我们对明志的学习，请同学们阅读47-48页的阅读角，通过这几个小故事，你还学到了哪些中华传统美德呢？小结。①气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。②诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。③求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。3.总结（1）悟一悟，说一说。（阅读47、48页名言警句）师：同学们知道它们的意思吗？请同学们交流讨论说一下自己的看法。（学生讨论交流，师指导）小结。在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！4.怎么做师：阅读49页格言并对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。学生小组讨论。小组代表说一下自己的想法。小结。人格修养离不开学习和实践。好好善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们伟大的人格始终是后人前进的路标。【本环节通过老师提出问题让学生进行小组讨论，并借助多媒体课件，让学生了解传统美德。如，明志、气节、诚信、求新等。】巩固练习填空。明志就是_____。在向理想彼岸的远航中，只有_____、_____的人才能体验到成功的喜悦，而_____是为激流勇进的人生注入的第一推动力。（2）求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要_____，没有求新，个人就不能发展、社会就不会进步。_____体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。2. 判断。《苏武牧羊》的故事体现了我们中华民族“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”的崇高气节。（）诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。（）作业搜集名 ... ...