科目;小学英语 精通 年级：四年级上册 Unit 5 Lesson 29 授课教师： 学习目标 主题内容 实施方案 评价方案 1.通过观看视频，借助词卡，跟读录音，能够听懂、会说、认读、会写socks，shoes。 2.通过观看视频，跟读录音，小组练读，能够听懂，会说，并且认读句型： May I try the shoes on？ Certainly. 3.通过观察图片、观看动画视频、听录音，能听懂并抓住对话大意，通过听读、跟读、组内练读，能够用正确的语音语调流利有感情地朗读对话并表演对话。 4.通过TPR、多媒体，录音，能完成一首歌曲，并能够有效地配合伙伴完成小组任务。 Lesson29 Just talk Just read and write Let's sing 1课时 1.Just talk 多媒体呈现文本内容。认读单词，跟读对话内容，创设情景运用语言。扩充对话，在小组合作中进行练读，小组展示配音、表演对话。 在表演中学，在交际活动中用。 2. Just read and write 借助卡片、实物、多媒体、教师示范、学生描红等手段巩固单词及正确地书写单词;根据自然拼读规律记忆单词。用各种游戏活动操练句子;替换句型中关键词造新句。 Let’s sing 多媒体，录音,跟读跟唱歌曲。 1.评价内容：单词、会话的朗读，单词的认读、书写。小组活动，家庭作业完成情况。 2.评价设计方法： a. 图文匹配（检测目标1、2的达成情况）。 b.小组进行趣配音、角色表演、创设情境，创编新对话，展示（检测目标3的达成情况）。 c.表演歌曲（检测目标4的达成） 3.评价方式： 平时表现 20% 单元测试80% 排名前10的颁发小思徽章。 环节 学习活动 设计调整 课 前 自 学 一、我很棒 我今天与_____ 一起听读短文五次 二、我会选 （ ）1. Can I help you A. Yes, let’s go. B. Please show me that jacket. C. Ok! （ ）2. Can we have a look at those jeans A. Sure! B. Yes,it is. C. Yes. （ ）3. May I try them_____ A. in B. on C. at 课 中 研 学 一、创设情境，预习展示 a.看图图中人物在干什么？ b.复习已学关于服饰单词。 c.听录音认读单词和对话中的句子，理解对话内容。 二、明确目标，生成预期。 1．教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）能够正确地听、说、读、写以下单词：socks,shoes. 2）在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子：May I try the shoes on Certainly. 2．学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，认读socks,shoes. （2）小组交流，理解对话，体验购物。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说购物的句子。 2.小组合作分角色表演对话。 五、精讲点拨，拓展提升。 （1）教师可询问：May I try the shoes on 时，学生回答： Certainly.借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模仿练习。 (2).听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 （3）.译、读对话，小组互帮纠正译文。 (4).教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。 六、达标测试，结果反馈。 1小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2.Let’s sing. 七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson. 课 尾 用 学 给下列句子选择正确的答语 （ ）1. Can I look at the orange shirt A. Here you are. B. Thank you. （ ）2. Can I try it on A. Yes, it is. B. Sure. （ ）3. Here you are. A. OK. B. Thank you. 板书设计： Lesson 29 May I try the shoes on Certainly. socks shoes 课后反思： ... ...
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