5.2凝聚价值追求 讲学案（教师版+学生版）

初三道德与法治教学案（学生版） 编号：10 姓名： 班级： 课题 5.2 凝聚价值追求 主备： 辅备 （1）请连线说明在抗疫中的各种表现体现了怎样的民族精神:（6分）①众志成城，共同抗疫 A.敬业奉献②医护人员忘我工作 B.团结统一③新冠患者积极配合治疗 C,勤劳勇敢④雷神山建设者夜以继日轮班工作 D.自强不息⑤海外华人心系祖国，捐款捐物 E.爱国⑥我国支援国外抗疫 F.爱好和平结合材料一，概括说明什么是中华民族的民族精神？并谈谈对爱国主义和中国人民是如何认识的。（划在书上）2、中华民族精神具有（ ）的品格/特点。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步而不断丰富和发展。请试着在不同时期，写出两个民族精神的具体表现：（6分）①新民主主义革命时期： （1919年—1949年） ②社会主义革命和建设时期： （1949年—1978年） ③改革开放时期： 3、材料分析：人无精神则不立，国无精精神则不强。2020年，我国在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神；我国遭遇多年未有的洪涝灾害害，各界齐心抗共，展现出的抗洪精神令人动容；我国科研工作者践行“严谨求实、团结协作、拼搏奉献、勇攀高峰”的中国载人深精神，创造了“奋斗者”号入深潜10909米的新记录......伟大抗疫精神、抗洪精神和載人深潜精神等都是伟大民族精神在新时期的具体体现。(1)请根据上述材料，谈谈我国形成了怎样的民族神，它具有什么品格 （6分）（2)请简要叙述我国传承和弘扬伟大民族精神的必要性？（4分）（划在书上）【学习目标二】：构筑中国价值1.知识小插曲：什么是三观？生答：2.一起认识社会主义核心价值观的内容，并做连线：①国家层面：富强 民主 文明 和谐 A.培育什么样的公民②社会层面：自由 平等 公正 法治 B.建设什么样的国家③个人层面：爱国 敬业 诚信 友善 C.建设什么样的社会3.在此次抗击新冠疫情过程中，社会主义核心价值观熠熠发光。请问为什么要在战“疫”过程中弘扬社会主义核心价值观？（划在书上）4.请用“×”或“√”表示你对下列观点的看法，并说说你的理由。A.社会主义核心价值观不能只存在于观念中、停留在口头上。 （ ）B.践行社会主义核心价值观是一个长期过程，不能搞“一阵风”。（ ）C.社会主义核心价值观太宏大了，生活中没法照着做。 （ ）D.公民只要培育和践行个人层面的价值观就够了。 （ ）5.我们应该如何培育和践行社会主义价值？（划在书上） 要求课标 课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”部分“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”。 内容与学情分析 内容分析 本框进一步挖掘文化的精髓即中华民族精神。中华优秀传统文化具有传承性与时代性，民族精神是中华优秀文化的积淀与凝结，学生要知道中华民族精神的内涵，理解时代精神与民族精神的关系。社会主义核心价值观是中国精神在当代的集中体现，培育和践行社会主义核心价值观是引领整合多样化社会思潮的现实需要，也是培养青少年形成思想共识的必要之举。把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。 学习目标 1通过小组合作掌握民族精神的内涵、重要性及如何弘扬民族精神；感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感。（国家认同素养）2.通过活动认识和理解社会主义核心价值观；培育和践行社会主义核心价值观。（国家认同和公共参与素养） 学习重点 中华民族精神的意义，社会主义核心价值观的内涵。 学习难点 在日常生活中自觉弘扬伟大的民族精神，积极践行社会主义核心价值观。 学生课前准备工作 完成预习案，把自主学习问题标注在课本 ... ...