《观察金鱼》 教学目标： 通过利用科学的观察方法观察金鱼了解金鱼的身体结构。 学会在观察中提出问题，用实验的方法观察金鱼的呼吸。 体会有目的的观察和多元观察对认识事物的价值。 感受动物的身体结构和环境相适应。 教学重难点： 重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。 难点：观察鱼的运动和呼吸。 教学准备：每组一条小金鱼、一个鱼网、牛奶、滴管 教学过程： 导入 （一）了解学生前概念 平时你们观察过金鱼吗？它是什么样子的呢？这是同学们画的生活中观察的金鱼的样子。他们画得科学吗？ 观察金鱼 （一）观察金鱼 （1）金鱼到底长什么样子，你们平时观察到底正不正确，其实金鱼身上还有很多的秘密，你们想知道吗？ （2）今天我们就学习如何科学地观察一条金鱼：板书《观察金鱼》。 （二）方法指导 交流观察方法 1.我们学过哪些观察方法？ 生：眼睛看 、耳朵听、手摸 。 2.眼睛、耳朵、手都是我们的什么？ 还应该怎么观察？ 生：感官 （板书:感官） 生：耐心细致的观察 3.老师认为观察还需要有目的、有顺序。 观察金鱼，你觉得可以用什么顺序。今天我们采用从整体到部分的方法。好吧，我们就带着这样的目的来观察吧！ （2）观察金鱼 1.（ppt）展示要解决这几个问题： 金鱼的外形是什么样子的？ 身体分为几个部分？ 金鱼的身上长了什么？ 金鱼是怎样运动的？ 2.要解决这几个问题，达到观察目的，你准备怎样观察？想一想？想好了吗？还有不明白的地方吗？ 温馨提示：请在安静的环境中观察，不要打扰到金鱼 观察顺序：从整体到部分。 3.学生观察，老师指导：从外形、结构、到各部分。 4.观察结果交流，教师板书。 （三）深入观察金鱼 （1）方法指导：对于金鱼，你觉得你都观察清楚了吗？谁敢挑战？为什么成功为什么失败？有什么有关系？ （2）那么请同学们再一次认真仔细的观察，你可以重点观察金鱼的某一部分，比如说鱼鳞、鱼鳍。PPT出示 温馨提示：看到是什么样就画成什么样，做一个科学记录的观察员。 （3）交流观察记录 1.请学生展示介绍：“我看到了什么，所以我画了。。。。” 2.提问：他们画的与鱼缸里的哪些地方相似哪些地方不同。 3.请认真仔细的观察金鱼，金鱼为什么长成这样，可能与什么有关？哪些地方与水中的生活环境有关？ 金鱼的呼吸 （1）科学还需要我们提出问题，观看视频对金鱼提出问题：观察金鱼鳃的活动，数一数鱼嘴一分钟开合几次。金鱼不断的喝水，会胀破肚子吗？ （2）对于这个问题我们怎么解决呢？用实验的方法来观察。 实验要求： 1.用吸管吸一些红水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水。 2.观察现象：我们看到了什么现象，这个现象说明了什么？ 提问：你认为我们会观察到什么现象？ 学生实验 PPT展示文字及图片：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 提出问题 科学的观察还需要长时间的观察，你还想知道金鱼的什么秘密？或者就 今天的金鱼提出问题，为什么或者是什么？怎样？ 五、视频拓展 我们今天一起认识了金鱼，我们一起来观赏更多的金鱼吧？ ... ...
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