16 肩上的责任 【活动目的】 1 、知道责任的含义；能够明确自己的责任，学会对自己的责任负责； 2 、通过角色转换、责任强化，培养学生勇于承担责任的性格、对自己所做之事负责，培养学生的责任心。 【活动重点】 让学生感受或体验勇于承担责任的重要性，使他们的责任心理更趋健全和完善，更有利于他们健康的成长。 【准备物品】36只小船，6只大船 【适合年级】小学五年级； 【学情分析】作为小学高年级的学生，有了一定的理解力和理解水平，通过入情入境的活动，学生能够明白承担自己该负的责任的重要性。 【活动内容与步骤】一、暖身活动：将军和士兵；（理解责任）二、“责任知多少”小调查（小组活动），个人承担责任有多少（小调查）（明确自己的责任）；三、情景演示（知道负责任的重要性及不负责任的后果）；四、献计献策，（知道如何负责）五、拓展园：谈理想，谈责任。 【课堂学习活动过程】 一、暖身活动一：将军和士兵 1 、明确活动规则：（1）、确定角色： 将军1人、士兵10人，其余为群众。 （2）明确职责 士兵：听清口令，做好动作，出错了要举手报告“对不起，我错了。”接受检阅时出错，罚做10个俯卧撑。 将军：训练好士兵，为出错的士兵接受惩罚。一人次出错就做10个俯卧撑，以此类推 。 2、活动步骤：⑴将军先进行训练1分钟。 ⑵群众来检阅。将军喊口令，展示训练结果，接受检阅。 ⑶接受惩罚。 二、活动二：采访 A 、采访将军 累不累，这么累，有没有想过放弃？你这么辛苦，是什么力量让你非要坚持下来？（累，有，我要为士兵负责，活动中我的职责之一就是为犯错士兵接受惩罚）（真是一位以身作则的好将军） B 、出错的士兵 知道将军因为什么而受罚吗？当你看到“将军”因为你的过错接受惩罚时，你心里怎么想？你想对他说什么？ （将军因为我们发错的士兵而受罚。都怪我没听清口令，动作不对，害得你受罚。对不起。）（你真是一位懂得反省，已经认识到自己错误的士兵。）） C 、没出错的士兵 你为什么做的这么好，一次都没出错 ？（我一直记得游戏活动中我的职责是听从口令，做好动作，我就用心去做。）（你能把自己分内的事做好，真棒！） 小结引出课题：是啊，无论我们担任什么角色，都必须要承担自己的责任！这个活动中，元帅的责任是 。将军的责任是 。士兵的责任是： 。责任无处不在，存在于每一个角色中。 【 游戏激发了学生的兴趣， 唤起学生对自我责任的探索， 同时帮助他们在游戏中去体验和感悟将军和士兵的责任， 深刻感受到责任的重要性。】 三、导入课题 1 、师;今天我们就一起来聊聊“责任”这个话题。什么是责任 （板书：责任）（出示课件）（①分内应做的事。 ②没做好分内事应做的事，因而应承担的过失。） 2、请同学们结合刚才的游戏活动说说，你觉得谁表现的最好？为什么？ （注意引导理解出了错，积极承担相应的过失也是负责人的表现。） 【轻松自然地引出课题，用图画认知使学生形象地认识责任,同时让孩子们明白这堂心理辅导课的主要目标。】 四、明确责任，自我评估 1 、师：在生活中 ,我们的角色不同，责任也不同。在不同地方，我们的责任也不同。在学校，家庭，社会上，我们要承担的责任有哪些呢？让我们来一个“责任知多少”的小比赛，时间两分钟。 （每个小组选择下图中任一方面来讨论，我们需要承担哪些责任？） 2 、提醒要求：学生以组为单位，组员说，组长负责记录将责任写在大船上，各小组代表发言，然后贴到黑板上（说说“我们”知道的在家，在学校，在社会的责任有哪些。）（每一类的优胜组奖励积分卡一张） 3 、小结：同学们看，我们虽然小，身上的责任可不少！其实，责任无处不在，存在于每一个角色中，每一个场合中。 【新颖的小组对抗赛使全体同学积极参与，群策群力， ... ...
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