让我们来寻根 教材分析： 《让我们来寻根》是本册第四单元“我们都是炎黄子孙”的第一课。本课让学生了解人类演变、进化的过程，了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，同时让学生知道我国有着悠久的历史，知道我们都是炎黄子孙这一说法的由来，并为自己是中国人而感到骄傲。《为什么是母亲河》是第四课时，要求学生了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，歌颂对母亲河的赞美、热爱之情，并将保护母亲河的理念落实到实际行动中去。 教学课时：第4课时《为什么是母亲河》 教学目标： 1、通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。 2、通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。 3、通过了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，能做到在生活中用实际行动保护母亲河。 教学重点： 了解长江和黄河被称为中华民族母亲河的缘由，感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献，将保护母亲河的理念落实到实际行动中。 教学难点：感受长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的贡献。 教学过程预设： 一、谈话导入 1、通过寻根，知道了我们都是炎黄子孙。作为炎黄子孙，就应该知道我们的母亲河。你们知道我们的母亲河是什么河？（长江和黄河） 2、为什么说长江、黄河是我们的母亲河？ 二、走进母亲河 1、你能在中国地图上找出长江和黄河吗？ 2、你知道哪些关于长江和黄河的知识？ 三、了解母亲河 1、长江和黄河的源头在哪儿？ 2、长江和黄河流过了哪些地方？开展活动。 活动内容：1.画出长江和黄河。2.找出两条河流流经的省、直辖市和自治区，并进行粘贴。3.说出两条河流流经的路线。 3、展示学生的图板 4、母亲河不仅哺育了中华儿女，而且资源丰富，看资料 师：看了这些数字，你知道了什么？又想到了什么？ 5、黄河流域更以它渊源的历史，成为世界文明发祥地。 （看录象）殷墟及甲骨文的发现 6、看《黄河母亲》的石雕。 四、歌颂母亲河 1、你去过长江三峡吗？欣赏三峡风光 欣赏黄河壶口瀑布风光（看课件） 2、吟诗。唱歌。 五、保护母亲河 1、看母亲河污染资料。看了这一幕幕，你有什么感受？学生自由说说。 2、苕溪河污染图 3、全国各地保护母亲河行动。 4、作为小公民的我们，该为母亲河做些什么呢？ 5、开展“保护母亲河”志愿者活动。 六、总结 教学设计说明： 根据儿童认知的规律，安排了了解母亲河、歌颂母亲河和保护母亲河三个环节，以情感体验为主线，设计教学。首先了解长江和黄河的概况，通过小组活动知道母亲河流经的省、自治区和直辖市，初步知道为什么称长江和黄河是中华民族的母亲河。通过了解长江流域繁荣的经济和黄河流域渊源的历史，进一步感受到长江和黄河对中华民族的生存和发展做出的巨大贡献。通过吟诗、唱歌等形式，激发出学生对母亲河的热爱。在看到长江、黄河以及苕溪河被污染后，渗透环保理念，激发学生保护母亲河的情感，并能落实在日常生活和行动中。 ... ...
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