第三节 学会沟通 1.根据下面的内容,拟写信的正文。不超过90字。 张先生订购了一件衣服,店家发货时,误发了一条围巾给他。就此情况,请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。地址、姓名等信息用××代替。 尊敬的张先生: 您好! ———… 此致 敬礼! 店主:××× ×年×月×日 解析:根据题中所给的语料,需要答出四方面内容:一是说明失误的事情;二是表明歉意;三是围巾要寄回的地址;四是表示诚心,欢迎再次惠顾。 答案示例:由于我们的失误,将您订购的衣服错发成了围巾,给您添麻烦了,深表歉意!您的衣服已寄出。烦请您在收到后将围巾寄回,地址是××××,邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。 2.在某班宣传交通文明的文艺节目中,李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段,请补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。 李华:① 路萍:哟,红灯啊 我没注意。 李华:阿姨,您看,② 路萍:嗯,是不该跟着别人抢。 李华:③ 路萍:小伙子,你讲的在理。下次我会注意的。 李华:谢谢您,再见! 路萍:也谢谢你,再见! 答案示例:①阿姨,您好!刚才是红灯,您怎么就过来了 ②跟车抢红灯,多危险啊!再说,大家这样抢红灯,也容易影响交通;这不,堵上了。 ③人人遵守交规,大家出行才会安全、顺畅。阿姨,您看我的话对吗 3.请拟两条以“注意交通安全,拒绝酒后驾驶”为主旨的公益广告词。要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。(不超过20字) 答案示例:司机一杯酒,亲人两行泪;喝进去几滴美酒,流出来无数血泪;若要亲人勿牵挂,酒后不要把车驾。 4.某校开展研究性学习活动,一位学生按照学校要求和研究程序,开始认真搜集资料、展开社会调查。工作进行到一半时,家长知悉,以耽误高考为由,要孩子敷衍了事。如果你是这位学生,将如何劝说家长 (不超过50字) 答案示例:爸爸,“研究性学习”是必修课,不能马虎!这阶段的努力使我收获不少,这种探究能力也是高考所需要的,希望您支持! 5.(2016·山东高考)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。 行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方…… 要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 写作提示:行囊中的东西,在旅途中有的能用上,有的不能用上,可是,不备好行囊的话,能用上的东西也用不上了,基于这种理解可有以下立意:①机遇垂青有准备的头脑;②凡事预则立,不预则废。 要把能用上的东西放在行囊里,就必须对旅途中可能遇到的情况有一个科学的预测,行囊不能盲目地准备,基于这种理解,可如此立意:科学预测,充分准备。 我们喜欢往行囊中放很多很多东西,以备不时之需,其实一些东西根本不重要,也没必要放在行囊中,放进去反而成了旅途中的累赘,所以要分清什么是最需要的,要学会取舍,基于这种理解可有以下立意:①带上“坚强”,就可以出发;②带上“永不服输”,就可以走遍天下;③带上“淡泊”,就可以让自己走得更远…… 另外,要准确理解材料中的关键词。比如“行囊”,在词典中的含义是“出行时所带的背包”,也就是说带上行囊是为了出行便利,有的同学把“行囊”理解为装东西的包,那就有偏差了。 还需要注意的是,一篇作文须有一个明确的观点,切忌有多个观点。 例文 享文化之繁华 山东考生 落日熔金,暮色四合,乘一叶扁舟,来到历史的彼岸:与苏轼探讨人的渺茫与伟大,与陶渊明共享“带月荷锄归”的美好,与李煜分担愁如东流水的感伤……沾一指墨香,看尽文化之深邃与灵动。 文化从那翻滚激荡的黄河开始,便根植于我们的心田,镌刻于我们的基因。那寓意吉祥的中国结,那元宵佳节的灯谜,那别致的华夏庭院,无一 ... ...
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