秋的原野 教材内容 ：课文以优美生动的语言，真挚的情感描绘了一幅美丽的秋的原野图，表达了作者对秋天对大自然的热爱。 教学目标：。 1.总结全文，学习作者善于观察身边事物，养成认真观察的好习惯。 2.有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情，激发学生对秋天的热爱之情。 3.背诵第2———4自然段。 教学过程： 一、作品展示，导入新课。 1. 同学们，上节课，我们感受到郊外原野景色的美丽，作者运用了大量的比喻和拟人的写法把文章写得很优美。这节课，我们先来领略一下你们画笔下的秋天。 2. 学生作品展示并简单地介绍自己的作品。 3. 小结：你们画得真棒，书得也很棒！让我们用掌声鼓励自己。 4. 导入新课。今天，我们继续学习课文，体会文章所表达的思想感情。 二、完成练习，巩固课文内容。 1. 根据课文内容填空： （1） 课文写了———、———、———、———、———、———、———、———、———等景物，并抓住了景物的———的特点来写。 （2） “天空被秋风擦拭得干净而明亮，像一快宝石。”这句话是一个———句，把———比作———，写出了———特点，也写出了作者———之情。 （3） 山谷了枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，红得像一团火焰似的。“这句作者运用了———和———写法，写出了———特点。 2. 学生独立完成练习。 3. 指名反馈 4. 全班有感情地朗读课文。（喜爱地、赞美地、喜悦地） 5. 文章能写得这么美，景物写得这么有特点，你觉得作者是一个怎样的人？（善于观察，留心生活） 三、背诵课文2———4自然段。 1. 学生当堂背诵。 2. 指名背诵。 四、总结全文。 五、作业 1. 有感情地朗读课文。 2. 继续背诵2———4自然段。
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