课 题 2.动物的耳朵 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 了解几种常见小动物耳朵的特点,了解有些动物不长耳廓的原因,激发学生对动物耳朵的探索兴趣。2. 初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 教学重点 了解动物耳朵的特点,激发学生对动物耳朵的探索兴趣。 教学难点 初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。 教学准备 动物耳朵的图片 制作相关课件 教 学 过 程 复 备 一、创设情境，引入新课 1. 出示被遮住一半的大象，猜猜又是谁来了？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？ 学生观察交流。小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边。同学们想一想还有哪些动物的耳朵长在头的两边？ 2. 出示小兔的背影，猜猜谁来了 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友们还知道哪些动物的耳朵是长在头顶上的？ 学生介绍，及时鼓励。二、合作交流，获取新知1.认识兔子耳朵的特点 教师提出问题：兔子耳朵冬天和夏天有什么不同？（出示兔子耳朵的图片） 学生观察交流：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分着，冬天耳朵挨着。 师：兔子的耳朵为什么会有这些特点？ 小结：大部分动物到了春夏季节会褪毛，到了秋冬季节又会长出很多细的绒毛，就是为了适应环境。2.探究活动活动一;兔子耳朵在放松和警觉时有什么不同，谁能表演一下？学生表演。师：那么兔子耳朵有什么作用呢？学生思考回答。小结：兔子的耳朵是听觉器官，不光能听声音，还能感知温度的变化。活动二：出示其他动物的耳朵，观察它们的耳朵。请同学们把手放在耳后，听一下现在老师说话的声音有什么变化？学生惊奇的发现，这样听到的声音更大了。教师：我们的耳朵包括耳廓和耳道两部分，耳廓的作用就是收集声音，同学们看一下同桌耳廓的纹路，它能把声音导入耳道。教师播放鼹鼠、小鸟、金鱼的图片，思考：它们有没有耳廓，它们能听到声音吗？师:它们没有耳廓,但能听到声音,想一想鼹鼠为什么没有耳廓 学生讨论:鼹鼠如果长着大耳廓,钻洞时会受到影响.鱼没有耳廓可以减少水的阻力.活动三:我们来体验一下飞行的鸟长着大耳廓是什么感觉 让学生慢慢走到教师后面,然后快速跑回去,感受两耳生风的感觉.教师补充:鸟快速飞行时,会受到较大的空气阻力,所以它们的耳廓退化了。师:今天我们知道了小动物的耳朵有这么多的不同,有的长得位置不同,有的形状不同。你最喜欢哪种小动物的耳朵,是什么样的 长在哪里？ 【体验与观察相结合,便于学生了解动物耳朵的特点与生存能力之间的关系。 】三、课堂小结 同学们还知道哪些小动物耳朵的功能吗？交流一下。 大象的耳朵很大，能驱赶蚊虫、扇风，还能向敌人示威。 小猫的耳朵能听到细小的声音。 小猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝。 小狗的耳朵是竖起来的，能听到四面八方的声音… …四、拓展活动蟋蟀是怎样感知声音的 五、作业完成活动手册相关内容 板书设计 2.动物的耳朵特点 作用———生存能力听觉器官感知环境 教学反思 当堂达标训练题 2.动物的耳朵一、判断1.动物的耳朵只能听声音。 （ ） 2.动物的耳朵有的位置不同，有的形状不同。 （ ）3.金鱼没有耳朵，所以听不到声音。 （ ） 4.兔子的耳朵能转动。 （ ）二、哪些动物的耳朵长在头的两边？ （写出三种动物）三、观察小鸡有耳朵吗？ ... ...
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