课 题 6.太阳和生活 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 了解太阳对动物、植物、人类生活的重要影响。 教学重点 太阳对动植物和人类生活、生产的影响。 教学难点 激发学生的探究兴趣。 教学准备 课前与家长一起搜集太阳对我们衣、食、住、行等具有影响的资料。 教 学 过 程 复 备 一、谈话导入师：上节课我们认识了太阳的光和热，知道了太阳能发光、发热。那么，人们如何利用太阳的光和热呢？生1：利用太阳能发电。生2：太阳能路灯照明。生3：利用太阳能热水器洗热水澡。生4：……师总结：同学们说的很好，我们的生活离不开太阳。二、探究与发现1.收集资料。师：我们的生存需不需要太阳啊？生：需要。师：老师课前让同学们搜集太阳队我们的衣、食、住、行等具有影像的资料。哪位同学给大家分享一下？生1：晒被子相关资料生2：我们吃的食物的生长要靠太阳。生3：太阳能热水器……师：同学们都善于观察生活。太阳对我们的生活有着巨大影响。如果没有太阳，我们在地球上就无法生存，我们的生活离不开太阳。2.分析事例。师：请同学们打开书，看15页上的图片，小组讨论太阳对动植物的生活的影响。学生看书，填写资料卡。师：哪位同学汇报一下你的成果？生1： 白天活动的动物油小狗、小牛、小羊、猪。生2：白天活动的动物有小鸡、小鸭子。师：白天活动的动物被称为“昼行性动物”，晚上活动的动物被称为“夜行性”动物。小组讨论昼行性动物白天是怎样利用太阳的光和热的？教师引导：蜜蜂采蜜、海龟蛋的孵化……学生汇报师总结：动物的生活离不开太阳。师：同学们的学习状态可真棒！我们来看看书上的第3幅图和第4幅图都画了些什么？葡萄架上的葡萄向日葵生回答……生回答……师补充向日葵（向阳花）的知识。它的花对阳光很敏感，会随着太阳方向的变化转动花盘，尽量朝向太阳。师在询问学生及学生回答的基础上，出示牵牛花一般在凌晨5点左右开花，在上午10点左右就会闭合。师出示瑞典植物学家林奈利用植物的花开放时间有规律的特点，创造了富有自然情趣的“花钟”。师总结：植物的生活离不开太阳。三、总结交流学生填表后展示。教师总结太阳对人类和动植物的影响。四、拓展应用师：我们通过学习指导了植物开花时间是固定的，我们是不是也像植物开花那样在固定的时间工作休息呢？生表述自己的观点……师出示古代人们生活的规律：日出而作、日落而息。师：请同学们课下根据自身的情况制定自己的作息时间表。比如：几点起床、几点吃饭、几点上学、几点放学回家、几点睡觉等。 板书设计 6.太阳和生活 人类太阳 动物 植物 教学反思 当堂达标训练题 6.太阳和生活1.你知道在日常生活中，我们人类都利用太阳做那些事情啊？请你说一说！(最少三条) 2.日常生活中你了解的动物中，有那些主要在白天活动？哪些主要在夜间活动？ ■白天活动的： ■夜间活动的：3.判断下列说法是否正确。 （1）太阳能发电，太阳能汽车，这说明太阳能是一种重要资源。（ ） （2）太阳的光照时间越长的地方，那里的葡萄就格外甜。 （ ） （3）太阳对人类很重要，但是植物生长可以不需要太阳。 （ ） ... ...
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