中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文七年级上册 17.《动物笑谈》教学设计 【教学目标】 1.识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用。 2.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。 3.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。 4.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的和谐亲密关系。 【教学重点】 1.识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用。 2.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。 【教学难点】 有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、新课导入 所罗门王是犹太民族历史上最伟大的君王，也是世界上最传奇的君王之一。据史料记载，所罗门王戴上一枚指环，就能够和鸟兽虫鱼交谈。“所罗门王的指环”，其实是一枚魔戒。动物学家劳伦兹说，“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！” 今天让我们一起学习劳伦兹的《动物笑谈》，看看他是怎样和动物交谈的。 二、预习检查 1、作者简介 康拉德·劳伦兹（1903-1989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。在他的深刻观察以及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。 2、背景资料 本文选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平-出卷网-1998年版）。劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。这篇课文是其中的一个精彩片段。 3、文体知识 科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。 科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。 4、朗读课文，给下面加点的字注音。 嗔怪(chēn) 小凫(fú) 麝香(shè) 鹳(guàn) 蹒跚(pán)(shān) 羞怯(qiè) 驯养(xùn) 禁锢(gù) 虐待(nüè) 咒骂(zhòu) 5、解释文中重点词语的意思。 嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 三、整体感知 1.视频朗读课文，划分文章段落结构并归纳大意。 明确：第一部分(1)：总括自己时常被人当疯子。第二部分(2-9)：研究水鸭子。第三部分(10-19)：研究大鹦鹉。 2．通读全文，请你用一句简洁的语言概括本文的主要内容。 明确：本文讲述了我与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 3.找一找本文的中心句，并体会其作用。 中心句：在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。 作用：开篇点题，总领下文。表明文中逗 ... ...
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