课 题 7.玩磁铁 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 学生通过体验和交流，认识生活中各种各样的磁铁，知道磁铁有磁性，能进行简单的分类。 教学重点 能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状；知道磁铁可以直接吸引铁，也可以隔着物体吸引铁。 教学难点 学会描述磁铁吸引铁的现象，学会做简单的表述和记录，并得出结论。 教学准备 磁铁、曲别针、直尺。 教 学 过 程 复 备 一、多种多样的磁铁。1.学生分组观察多种磁铁，认识磁铁的形状。学生根据已有的经验说一说磁铁有哪些形状。2.学生交流讨论结果，说一说磁铁的名称。3.教师对学生的交流做出评价。【先让学生自己提出经验，再带着生活中的经验探究问题，抱着验证探究的心情来学习。】二、玩一玩，有什么发现？1.学生以小组为单位玩磁铁，用磁铁去吸引带来的小物品。2.同组学生之间互相说一说玩磁铁的发现。3.学生交流磁铁能吸引哪些物品，不能吸引哪些物品，得出磁铁可以吸引铁的结论。4、教师对学生的活动、交流做出评价。【学生自己动手探究磁铁的性质并记录，印象更加深刻。】三、磁铁隔着物体能不能吸引铁。1.学生以小组为单位进行活动，用磁铁隔着一本书吸引曲别针。2.学生用磁铁隔着多本书吸引曲别针。3.学生用磁铁隔着一段距离吸引曲别针，并逐步靠近曲别针，观察现象。4.学生用磁铁隔着其他物体吸引曲别针。5.学生交流用磁铁隔着物体吸引曲别针活动中的发现。6.教师对学生的探究发现、交流作出评价。【深入探究磁铁的性质，动手操作看中间隔着物体时是否会对磁铁性质的发挥产生影响。】四、找一找，磁铁还能吸引周围哪些物品。1.学生用磁铁吸引教师内的物品，并做好简单的记录。2.学生交流用磁铁吸引物品时的发现，知道磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪些物体。3.教师对学生的探究和交流作出评价。4.教师安排学生在课下进行探究活动，在家中找一找哪些物体能被磁铁吸引。【汇报总结，哪些物体是可以被磁铁吸引的。】五、观察生活中哪里用到了磁铁。教师引导学生在课下调查研究生活中哪里还用到了磁铁，利用磁铁做了什么，学生在观察的基础上进行判断和简单的记录。教师引导学生要注意爱护物品，不要造成破坏，同时要注意安全。学生如果无法自己完成任务，可以请求家长帮助。【将所学知识应用到实际生活中，深化科学就在身边的观念，发现生活中的科学知识。】 板书设计 7.玩磁铁说一说玩磁铁的发现———就是交流 教学反思 当堂达标训练题 7、玩磁铁一、认一认各种各样的磁铁。 （ ） ( ) ( )二、磁铁能吸引以下物体吗？在括号里打√和×。橡皮 塑料尺 曲别针 粉笔 课本 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）小铁钉 硬币 铝片 铜丝 金属镍（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
