第19课 七七事变与全民族抗战 导学案（答案不全）

课题 第19课　七七事变与全民族抗战 课时 1课时 学习过程（定向导学：教材第91页至95页） 学习流程及内容 学习要求和方法 一、解读目标 【课标要求】 简述七七事变的史实,认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例,认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。 【自学目标】 1. 认识七七事变是中国全民族抗战开始的标志。简述中国军队抗日的史实，培养口头表达及历史思维能力。认识国共两党第二次合作是抗日民族统一战线正式建立的标志；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，培养分析历史问题的能力。 2.以七七事变和淞沪会战为例，感受中华民族顽强不屈、团结对外的优秀品质。学习中国军队为国家和民族利益而献身的爱国主义精神，树立为维护世界和平而奋斗的精神。 二、基础自学 一．七七事变 1、爆发： 年7月7日，日军悍然向 的中国守军发起进攻，炮轰宛平城，这就是“ ”，又称“卢沟桥事变”。 2、影响：中华全民族 开始。 二、第二次国共合作 日本侵略者发动全面侵华战争后，中国共产党与中国国民党分别发表声明，抗议日本侵略，表明抗战立场。1937年9月，国民党中央通讯社公开发表了中共中央提交的 ，蒋介石也发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共为主导的 正式建立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。 三、淞沪会战 1937年8月13日，日军在 挑起事端，淞沪会战爆发。1937年11月，上海失陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续3个月，打破了日本 个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。 四、南京大屠杀 1937年12月13日，日军攻陷 ，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 三、能力提升 1.七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？ 2. 国共第二次合作的内容是什么？ 3.抗日战争期间日本侵略者在中国犯下哪些侵略罪行？试举2例说明。 3.当今某些日本右翼势力企图抹杀南京大屠杀真相，其目的是什么？作为中学生，面对南京大屠杀，面对我们的民族曾经有过的灾难，我们应该怎样做？ 课堂：端正坐姿，集中注意力，勤做笔记！ 【学习流程】 独学（9分钟）：围绕学习目标快速阅读P91-95，找出自主学习题答案并完成。及时记下疑难问题。比一比，看谁做得又快又准！ 对学（7分钟）：相互检查笔记，划好等级；晒出不懂的问题（板书在黑板上），相互交流解决问题。 独学6分钟———对学3分钟 ———展示7分钟，需上台展示的同学一定要快速，展示者面向同学，声音洪亮，表达清楚。倾听者认真倾听，及时记录要点。 学习流程及内容 学习要求和方法 四、总结梳理 五、自学检测 （一）选择题 1．面对日寇侵略，无数中华儿女前仆后继，舍生忘死。以下四位抗日英烈，在七七事变后为抵抗日军向北平、天津大规模进攻而捐躯的是 ( ) ①邓世昌　②佟麟阁　③赵登禹　④杨靖宇 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.“当此国难极端严重，民族生命存亡绝续之时，我们为着挽救祖国的危亡，在和平统一团结御侮的基础上，已经与中国国民党获得了谅解，而共赴国难了……”材料所描述的情景应发生在( ) A.甲午中日战争时期 B.北伐战争时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 3. 按日军师团编制计算,从“七·七事变”到1945年,日本历年投入到中国战场上的陆军,平均每年占76.4%,导致这一现象的主要原因是( ) A.中国拥有先进武器装备 B.中国战场是日军唯一的战场 C.中国实行全民族的持久抗战 D.苏联红军进驻中国东 4. 淞沪会战中的著名抗战将领主要有（ ） ①杨靖宇 ②赵登禹 ③佟麟阁 ④姚子青 ⑤谢晋元 A．①② B．②③ C．③④ D．④⑤ 5.在中国有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在 ... ...