2021-2022学年统编版高中政治必修一 中国特色社会主义 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（二） 课件（46张PPT+3个内嵌视频）

(课件网) 原始社会 奴隶社会 区别 生产资料归属 生产资料氏族全体成员共同所有 （原始公有制） 奴隶和生产资料全部归奴隶主所有 （私有制） 人们在生产中的相互关系和地位 共同劳动， 生产中结成平等互助的关系 奴隶毫无人身自由， 在奴隶主的强制下劳动 产品分配方式 平均分配 奴隶的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 政治 氏族议事会 国家产生，城市出现 文化 原始文化 文字发明和应用，脑力劳动和体力劳动分工， 人类摆脱愚昧野蛮，进入文明时代。 相同点 虽然奴隶社会进入青铜器时代，生产力水平有所提升， 但是原始社会和奴隶社会的社会生产力水平相对而言都不是特别高。 原始社会和奴隶社会的异同点 复习巩固 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 第二课时 从封建社会到资本主义社会 《中国特色社会主义》 第一课 社会主义从理论到科学、从空想到实践的发展 教学目标和核心素养 1．了解资本主义社会的基本情况，识记资本主义生产关系的特点。 2．系统认识资本主义经济危机，进一步理解社会形态更迭的根本原因是生产关系一定要适应生产力的发展这一人类社会发展规律。 政治认同：认同马克思主义历史发展观和社会主义终究要取代资本主义这一历史趋势。 科学精神：正确认识社会的发展及推动因素；坚持马克思主义的科学世界观和方法论，遵循历史发展的基本规律。 法治意识：依法维护劳动者合法权益的必要性。 公共参与：积极参与中国特色社会主义建设实践。 学习重点：资本主义社会生产关系的特点；资本主义制度的确立；资产阶级的剥削方式；资本主义社会主要矛盾及阶级斗争；资本主义社会经济危机的表现、发生的原因。 学习难点：资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾的关系；经济危机产生的原因。 PART 03 原始社会的解体和阶级社会的演进 三、封建社会 产生原因 生产关系特点 显著特征 剥削的基础和主要方式 衰亡 主要矛盾 生产力特点 思考 1.奴隶制社会生活后期发生了怎样的变化？ 2.这一时期社会生产关系的特点是什么？ 尼古拉斯拥有500个奴隶，奴隶们每天耕种，但收成全都归他所有，他每天过着逍遥自在的生活。 有一天，他在其他奴隶主那看到了用铁犁和牛耕地，速度快多了。又听说修筑水利，可以让农田洪旱保收。于是，他决定这么干。果然，使用铁型牛耕，原来500人耕种的土地，现在只需300人就够了。他想，该让剩下的200人做什么呢 于是，他想了个办法:让奴隶去开垦荒地，并占为己有。 但是，尼古拉斯担心起来了，私田越来越多，奴隶们也越来越不听话，该怎么提高他们耕田的积极性呢 开垦的私田又该怎么名正言顺地占有呢 于是，他想了个办法，把土地分成小块，租给奴隶耕种，收取一部分收成作为地租。同时，联合其他奴隶主，推动土地私有合法化。 生产工具改进 调动生产积极性 生产资料归谁所有发生变化 奴隶制社会逐渐瓦解，开始进入封建社会。 生产力发展 情景探究：尼古拉斯变地主 （三）封建社会：人身依附的绳索 1、产生原因：奴隶社会后期，当生产力发展到新的水平时，出现了封建制生产关系。 铁制农具得到广泛使用和推广 水利事业有了较大发展 手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门 商业和城市逐渐发展起来 2.封建生产力的发展表现在： 铁制农具得到广泛使用和推广 耕作技术显着进步 水利事业有了较大发展 手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门 商业和城市逐渐发展起来 封建制度替代奴隶制度， 是社会的进步 （三）封建社会：人身依附的绳索 3、生产关系的特点： ①封建制生产关系的特点： 地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。农民相对于奴隶，有一定的 ... ...