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课件网) 七年级 上 10.再塑生命的人 再塑生命的人 海伦·凯勒 第一课时 学习目标 1、了解文学常识，掌握本文的生字词。 2、初步感知课文内容。 3、体会莎莉文老师再塑“我”生命的过程。 检查预习 捡 ( ) 感慨 ( ) 搓捻 ( ) 绽（ ）开 惭愧 ( ) 繁衍（ ） 企（ ）盼 遐（ ）想 浸（ ）满 譬（ ）如 恍( )然大悟 花团锦簇（ ） 截（ ）然不同 小心翼翼（ ） 疲倦不堪（ ） （ ）为一谈 （ ）然而生 美不（ ）收 一、掌握下列字词 jiǎn kǎi cuō niǎn zhàn cán kuì yǎn qǐ xiǎ jìn pì huǎnɡ cù jié yì kān 混 油 胜 检查预习 截然不同： 疲倦不堪： 小心翼翼： 恍然大悟： 油然而生： 不求甚解： 混为一谈： 花团锦簇： 美不胜收： 二、掌握下列成语 界限分明，完全不同。 非常疲乏，难以忍受。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 形容一下子明白过来。恍然,猛然清醒的样子;悟,心里明白。 形容某种思想感情自然而然地产生。 现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 新课导入 黑暗体验 要求：体验的同学上讲台蒙上眼睛，在没有任何人指引下回到自己的座位上去。 体验完成后回到讲台上谈谈体验感受 试想:一个盲人的生活状况该是怎样？心情是怎样？ 作者简介 海伦凯勒（1880———1968），美国人，一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，她就生活在无声无光的黑暗世界里，接着又丧失了语言表达能力，从此，她彻底生活在了一个既无声无光又无语的世界里，使她仿佛置身于黑暗沉寂的世界里无法摆脱，陷入了痛苦的深渊。 一、自读课文，思考下列问题（寻找爱的历程） 自主学习 默读课文，要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一口气读完全文，以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。 1、找出聋哑盲人海伦凯勒在莎莉文老师到来之前的生活状况的词句，体会海伦凯勒的心情。 2、莎莉文老师到来后对“我”做了哪些事情？请简要概括。 莎莉文老师与“我”的第一次亲密接触 莎莉文老师给我布娃娃，教我拼写“doll” 莎莉文老师教我拼写简单单词 教我认识和理解“水”的含义 教我拼写复杂的单词 二、莎莉文老师到来后， 我对学习和生活有哪些感悟和认识？（体会爱的力量） 自主学习 默读课文，请勾画出表现“我”感悟和认识的词句。 自豪极了；高兴得脸都涨红了 不耐烦，心中觉得特别痛快 恍然大悟；悔恨莫及 喜悦，期盼，幸福 作者简介 海伦凯勒（1880———1968），美国人，一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉。后又失去语言能力，成了一个聋哑盲人。 海伦凯勒毕业于哈佛大学德克利夫学院，掌握五种语言。后又致力于盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中完成了14部具有世界影响的著作。是美国著名的作家、教育家、慈善家、社会活动家，著作有《我的信仰》《愿我们充满信心》及传记《我的生命》《少女时代》，最著名的是其自传《假如给我三天光明》。1964年被授予“总统自由勋章”，1965年被评为“世界十大杰出妇女之一”。 合作探究 如何理解标题“再塑生命的人”？ 再塑 的生命 莎莉文 海伦·凯勒 聋哑盲人 再塑 “我”在“那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情” 在莎莉文老师的教育下,"我"的灵魂被唤醒,再次拥有"光明、希望、快乐和自由"。(爱的光明照到了我身上) 1.完成课后练习 2.反复阅读课文，体会莎莉文老师是如何将我带出黑暗世界的。 作业布置 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php ... ...
