(
课件网) 第一框 世界的物质性 第二课 探究世界的本质 必修四《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 3.1、总特征1—联系观 3.2、总特征2—发展观 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 辩 证 唯 物 主 义 历史唯物主义 第三单元 文化传承与文化创新 哲学 马克思主义哲学 3.3、实质与核心-矛盾观 第7课：继承和发展中华优秀传统文化 第8课：学习借鉴外来文化有益成果 第9课：发展中国特色社会主义文化 （唯物论） （辩证法） （认识论） 文化 课标要求 说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性；表达无神论立场。 核心素养 【政治认同】坚定地树立马克思列主义的辩证唯物主义科学的物质观，鲜明地反对上帝或神灵创世说。 【科学精神】培养正确认识世界的本质，并能自觉地按照客观规律办事的能力。 【公共参与】运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力，锻炼理论联系实际的能力。 教学目标 1.马克思主义哲学物质的含义 2.自然界物质性原理 3.人类从哪里来？（人类社会物质性） 4.意识是物质世界长期发展的产物？ 自主学习 导入新课 思考：1.马克思主义哲学物质的含义 2.自然界物质性原理表现是什么？ 上帝在哪里呢？ 宇宙空间到处是物质世界，没有上帝居住的天堂。 宏观领域 核 酸 DNA 一、自然界的物质性 自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的组成部分 小结 ：自然界的物质性原理及方法论要求： (1)原理内容：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。 (2)方法论要求：我们要承认自然界的客观性，在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。 高山、河流、森林、白云、黑板、桌子…… 具体的物质形态： 2.物 质： 是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 共同本质 坚持唯物论 坚持可知论 整个世界 物质现象 自然界 人类社会 人的思维（精神现象） 客观存在 客观实在 是物质的唯一特性，物质和意识的唯一区别。 (与旧唯物主义划清了界限) 强调物质的可知性（与不可知论划清了界限） 强调物质的客观性（与唯心主义划清了界限） 不管人们看的见看不见、承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而客观存在着。是世界万事万物和现象共同本质。相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。 客观实在性 客观实在性是物质的唯一特性。 客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还包括精神、意识现象。 联系：客观实在是一种客观存在 客观存在 VS 微点拨： 哲学上的物质概念 具体的物质形态 区 别 特性 唯一特性是客观实在性 除客观实在性以外,还有其自身的 个别属性 存在 状态 不生不灭、永恒存在 有生有灭 联系 物质是对具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质 形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。不能用物质代替具 体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用 具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性 结论：二者是抽象和具体、共性和个性的关系。 物质 具体表现 物质具体形态 抽象概括 （2020·海南高考真题）在距地球5.6亿光年的类星体“马卡良231”内，中外科学家联手首次发现了氧气，这次银河系外氧气的发现，有助于我们进一步加深对宇 ... ...
