高中体育课堂教学设计--体育特长生原地推铅球 一、设计指导思想和理论依据 依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的创新能力、吃苦耐劳、勇于战胜困难与挫折的意志品质及团结互助的集体主义思想。 二、教材与学生情况分析 原地推铅球是我省体育高考素质考试内容之一。它是一项体现考生爆发力、灵敏、协调等身体素质的测试项目。学生对推铅球较普遍地不感兴趣。因此在教学设计中，针对学生的心理、生理特点，利用多种方法发展肌肉力量，安排了各种方式的辅助练习，利用游戏的形式让学生自由组合，激发学生学练的兴趣，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理需求。 三、教学设计 教学内容 体育特长生原地推铅球 教学对象 高中体育特长生 授课人数 30人 教学目标 1.运动参与目标：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 2. 运动技能目标：初步学习投掷铅球技术，了解投掷技术原理，形成推铅球技术的正确概念。掌握握、持铅球技术，基本掌握原地推铅球技术动作方法。 3. 身体健康目标：增强学生体质，发展学生的力量、协调性等素质。 4. 心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。 5.社会适应目标：通过游戏活动，增强学生的集体荣誉感，体现合作交往，团结合作的拼搏精神，建立和谐的人际关系。 重点 铅球的出手速度和角度 难点 整个动作的连贯协调性及用力顺序 场地器材 1、铅球场地5个 2、铅球15个 3、实习球30个 过程 课的内容 教师活动 学生活动 组织与教法 次数 时间 强度 准备部分8分钟 一、课堂常规 1、体育委员整队、汇报人数２、师生问好，宣布课的内容及目标３、安排见习生二、准备活动1、颈部运动2、肩绕环运动3、扩胸运动4、正压腿运动5、侧腰腿运动6、手腕踝关节活动三、专门性练习游戏：传接球接力规则：将学生分成两组人数相等的纵队，教师发令后，排头开始将实心球球从跨下传给第二个同学，依此类推。直到最后一个同学完成后，逆时针将球从头顶传回，游戏方为结束。奖惩：输的一组要求集体做蛙跳五个。 1、教师吹哨集合2、师生问好3、宣布课的内容及任务3、安排见习生教师喊口令并做示范教法要求：1、规则讲述清楚明了，并实施到位，做到奖惩分明。2、维持好秩序。3、强调注意安全。 1、体育委员整队并向老师报告出勤情况2、师生问好3、见习生随堂听课4、认真听讲学生认真练习1、学生认真听讲，明确游戏规则。2、注意安全。 二列横队 二列横队 二路纵队 1次4×8拍2次 1分钟3分钟4分钟 小小中 基本部分25分钟 一、学习原地推铅球技术(以右手投掷为例)： l、握球2、持球五指自然张开，将球放在食指中指和无名指的指根处，拇指和小指控制球，握好球后，将球放在锁骨窝处，贴于颈部，下颌右转，右臂屈肘掌心向内，左臂自然上举，两眼平视前方。二、徒手练习原地侧向推铅球1、预备姿势：身体侧对投掷方向左脚在前右脚在后，两膝微曲，重心落在右脚，扭髋，右手成持球姿势，左手自然下垂，低头。2、出手：右脚用力蹬地同时转髋，右手用力向前上方推送，出手角度42°左右，有翻腕拨指的动作，同时左手顺势向后上方摆出，重心由右脚过度到左脚。 1、介绍原地侧向推铅球并示范建立动作表象。2、教师边示范边讲解动作要领。3、要求：教师声音洪亮，动作到位。1、教师站旁边指导并鼓励学生。2、要求注意安全。做正确 ... ...
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