2021-2022学年人教版高中体育与健康全一册足球局部传切配合：撞墙式二过一 教学设计

高中局部战术配合教学设计 设计思路 本课是以新的《体育课程标准》为依据，以“健康第一 终身体育”为指导思想， 根据高中学生身心特点和更关注运动的快乐感来安排本课的。实施素质教育，教学与练习中充分体现学生的主体性，使学生体验看中思、思中想，想中做、做中学的教学特色，培养学生观察力、想象力和探索能力，使学生大胆思考，积极参与，大大提高了课堂的活跃气氛，增加了学生自主练习时间，使课的练习密度有了很大的提高。同时也培养学生团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础 ( http: / / www. / index.php / keyword / view / id-%BB%F9%B4%A1 )。 教材选择 高中足球选项教学，是以课标的精神和基本理念为依据，在教学目标的设置上是以怎样提高踢球的准确性作为教学安排的切入点。使学生认识到基本技术在参与足球运动的重要性，也是发展体能，运动参与，与同伴合作的基础。一定要突出基本技术在足球教学中的重要地位，任何战术都是建立在学生掌握一定的足球技术的基础上来进行配合、协作来完成的。 构思与设计 本课进行“撞墙式二过一”的学习，热身部分把老旧的慢跑形式调整一下，将球操（运，传，颠，顶）代替了慢跑，这样既能达到热身效果，又能提高学生与球的结合能力，大大增加了学生的学习热情。进间专项准备活动节奏性强，动作幅度大，相对于关节操更能防止运动损伤。当学生练习了一段时间有了一定的体会后，为了加强兴趣，达到学以致用的目的，又安排了教学比赛，教学比赛中让学生尽可能地多运用本节课学习的战术，让学生在比赛中去探究、去合作、交流。这样学生发挥自己丰富的想象力去创造，达到本课目的。 教学过程 （一）球操：将运，传，颠，顶串联起来。目的是让学生注意力高度集中，防止损伤。 （二）复习上节课的内容“传切配合”，为新授内容踢墙式二过一做铺垫。 （三）学习“局部传切配合—踢墙式二过一”：利用由浅及深的教学和练习方法让学生掌握知识更为简单扎实，使学生学会练习的方法，发挥学生主观能动性，学中练，练中学。 （四）教学比赛：通过教学比赛，鼓励学生大胆运用本节课学习的战术，从而培养学生勇敢、顽强、自信的意识品质。 （五）集体放松：让学生的身体和心里得到积极的放松，防止肌肉抽筋，使学生在愉快的气氛中结束本课。 五、本课特色 1、与信息技术的紧密结合 从熟悉球性到复习、学习、教学比赛、放松都有大屏幕投影在播放教学视频。贯穿了各个环节，让学生边看边学，大大提高了学习效率。提高了学生自主学习的能力和学习兴趣。本课还把学生上次课的课堂表现录成视频让学生观看，对照自己的技术动作，查找不足的地方，主动加以改进。使学生能够更好的掌握动作要领。达到了预期的效果。 激发学生潜能，突出主体作用 在本课教授过程中，教师以少量语言提示，鼓励学生积极思考，认真观察，互相讨论，从而发展学生的自主性、探究性和创造性。通过学生的自学、自练和比赛，来加强教学与练习过程中学生情感的体验和培养，使学生能在快乐中学，感受成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。 “教学与练习方式”由浅及深，由简到繁，学练结合 在本课的教授过程中，课件是一大亮点，新颖的动态图片组合，配上韵味十足的音乐，可以充分激发起学生的求知欲，课件的内容安排由浅及深，从简单的挂图到繁琐的动态传球跑位，让学生观察更为立体化，直观化，提高学习兴趣。练习是以动态传球、跑位和接应视频为主要练习依据，由无球的模仿练习转为有球的跑动练习，体现层次练习。在教学比赛中，教师通过视频（比赛中精彩的二过一），鼓励学生大胆尝试，多运用所学内容。 六、效果预计 1、心理负荷预计： 情绪 兴趣 意志 注意 自信 热身 好 好 好 较好 好 技术学习 好 好 ... ...